小学生家长教育理念及方法浅谈

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小学生家长教育理念及方法浅谈

当前,在家庭教育中由于存在种种误区，致使良好的动机难以达到预期的效果。认真分析和解决家庭教育中的共性问题,对于增强家庭教育的科学性，针对性，有效性十分必要.当前家庭教育中要注意克服和纠正下列现象。

一忌重才轻德，忽视思想品德教育。不少家长存在着”好学生=学习好”，"学习好=分数高”的思维模式，家庭教育中单纯强调文化课辅导,把思想品德视为”软指标"不闻不问.目前独生子女中普遍存在的狭隘,任性,自理能力差等不良品行,屡屡显露出”重才轻德"式家教的败笔. 二忌家长作风，伤害孩子的自尊心。有些家长教育孩子简单粗暴，在孩子的心灵上投下阴影。扭转这一现象,一要爱护,尊重，培养孩子的独立人格，即使孩子犯了错误，也要注意批评方法.二要淡化家长意识,注意角色转换,多以朋友的身份进行交流和诱导，摒弃居高临下,不容置辩的教训口吻。三要讲话注意时机场合，使孩子乐于接受,切不能以"我都是为了你好”而言行过激。

三忌挫伤童心，欲把学童变"书痴”.有些父母总希望孩子学个不停。见其"啃书本”,就沾沾自喜;见其"贪玩"就忧心忡忡,斥之为"不长进”.高尔基说,”游戏是儿童认识世界的途径”.寓教于乐对中小学生尤为重要，不能把”学"与"玩"简单对立起来,要因势利导,使其通过健康有益的玩耍培养兴趣,活跃

思维，切忌把他们培养成循规蹈矩，死啃书本的”小老头"。 四忌言行不一，身教缺失.

有些家长说起来头头是道,可做得却是另一套.如要求孩子文明用语,自己却满口脏话;要求孩子团结友爱，身为父母却频发”内战".有位教育家强调:”家长的行为是展示给孩子的第一本教科书",施教者必须首先致力于自我教育.

五忌”以奖代教",用金钱物质调动积极性。有的父母常用买玩具,外出旅游,举办生日庆典等方法激励孩子刻苦学习.有的"明码标价”,规定考第一名奖多少钱,分数与奖金"直接挂钩”，结果不仅无助于从根本上解决问题,反而事与愿违,助长了孩子凡事讲条件的不良习气。

六忌越俎代庖，包揽孩子力所能及的各种家务.引导学生适当干些家务,无异于一种调节和休息,对培养其自理能力及爱劳动的品质不无裨益.但不少家长事无巨细,一概"代劳”,久而久之,只能培养出"衣来伸手,饭来张口"的贵族孩子。从小培养孩子爱劳动的品质和自理能力,是家庭教育的重要内容和"必修课",家长大可不必怕孩子累着。

七忌不明事理,用歪理邪说"误导”孩子。有些家长出于对孩子的娇惯,动辄为孩子出馊主意:"学

生就是搞好学习,班里的事少管";”在学校受了欺负告诉我,我找他们算账"。中小学生正处于世界观,人生观形成时期，可塑性很大,对事物的辨别能力较弱，家教时出言不可不慎,家长应该用健康向上的思想情趣引导孩子"走正道”。

八忌非议老师,随意干预教学活动.家长对老师,对教学工作有意见,可以通过正常渠道反映.然而有的家长却时常在孩子面前随意对学校,对老师,对教学工作发表不负责任的议论。还有的家长托熟人，找关系为孩子调班，挑老师.古人云:"亲其师而兴其学,乐其友而信其道”。自觉维护老师的威信和

学校的教学秩序，促成尊师重教,尊师爱生的良好氛围,无疑是家长的光荣职责和家庭教育的重要内容。

使孩子聪明十要点

一,对孩子的新奇念头，想象力,别出心裁的做法，要给予鼓励. 二，积极引导和鼓励孩子提问,把这看作是教育孩子的手段之一. 三，创造一种新气氛，使孩子在集体中受到人们的重视. 四,使孩子懂得自尊,敢于谈自己的想法和对事物的看法。


五，培养孩子的观察力，教育孩子对人,事，景要观察细微. 六，培养孩子进行创造的勇气和信心。

七，尽量鼓励孩子对事物进行新的探索,不能停留在已经明白的事物上. 八，应当避免孩子的惧怕心理，防止恐吓孩子，防止禁锢孩子智力的活动. 九，应当倾听孩子的话,琢磨他的内心世界,掌握积极向上的因素.

十，对孩子成长与教，不应用旧的观点或方式,应多采用鼓励和奖励的方式和方法.

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