高中数学教学论文如何渗透数学思维

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高中数学教学论文如何渗透数学思维

概要：在高中数学的学习过程中数学思维对学习有着至关重要的作用，数学思维的良好可以提高学生的学习成绩，提升学生的学习效率，增强学生学习积极性以及对数学学习的乐趣，还可以促进学生逻辑思维的培养，将数学思维与知识更好的结合到生活，解决生活中的问题。伴随我国新课标的思想，教师应以数学思维作为基础着重培养学生的逻辑思维能力，提高自身教学水平。以数学思维为重点，培养学生的学习乐趣，提高学生的综合水平，为我国发展提供数学栋梁之才。

分解、总结的思维方式推测出数学问题以及解决方法。【1】高中数学教育过程中，思维能力具体体现在逻辑思维、函数思维以及感官思维。其中最重要的也是在教育过程中最难培养的就是逻辑思维，逻辑思维的培养是后二者培养的前提。以上三者思维能力相辅相成，充分的理解可良好的帮助提高学生的数学解析能力，数学思维培养的终极目标就是结合生活，利用数学思维将生活中的问题代入到数学中，可有效的帮助我们生活中所遇到的问题，教师在教育培养学生的过程中要将数学思想结合数学概念公式，在学生的解题过程中进行引导渗透，使其思想与所学的知识很好的结合。

一、怎样培养高中数学思维

（一）高中数学教育中教师主体意识的加强

数学是一门很有难度的学科，它不同于语文等其他学科，是环环相扣的，是相互结合的，数学思维的关联性是很大的，这也给教师的教学增加了一定的难度。学生学习兴趣的培养在教学过程中是至关重要的，激发学生对数学学习的兴趣和积极性使学生主动理解数学的基础知识，可以有效帮助教师在教学过程中渗透数学思维。【2】在教学的过程中，首先要了解学生的主观意识，通过学生的主观意识入手传授其相关知识点，设置难以相当的问题激发学生的积极性，要懂得引导学生利用所学习的知识解决真实问题。还要正确的引导学生让其清楚的知道学习的目的不是为了要考试而是为了培养本身数学思维以及解决问题的逻辑性。最后要根据不同学生的不同情况进行教育工作，要根据学生的长处以及不足做出相应的教育方法，给不同的学生制定不同的学习方法以及学习目标，调动学生的学习乐趣，增强学生在学习过程中的信心。

（二）高中数学教育中运用数学语言思维精度的确保

语言是人与人沟通的根本，教师在教学过程中语言的表达情况会极大的影响到学生。因此，高中数学教师在教学过程中要提高自身语言表达能力以及水平，应利用更为专业的数学语言来表达相关知识。主要目的就在于学生在学习过程中体会到

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