浅谈幼儿早期识字阅读启蒙教育

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浅谈幼儿早期识字阅读启蒙教育

作者：甘海纳

来源：《读写算·基础教育研究》2017年第15期

【摘要】 幼儿早期的识字阅读是他们一生中学习的基础，所以幼儿早期的识字阅读就受到了教育界的广泛关注。而怎样开展幼儿早期的识字阅读就成为启蒙教育中的突出问题了，同时这也是长期摆在幼儿教育面前的大课题。本文就对幼儿早期的识字阅读展开研究，主要是对幼儿所适合阅读的读物，幼儿阅读兴趣的培养，怎样开展幼儿早期的识字阅读等方面的分析，并提出了一些自己的简单看法，来为幼儿的启蒙教育提供帮助和参考依据。 【关键词】 幼儿早期 启蒙教育 识字阅读

就阅读而言，就是通过书面材料来获取信息的一个过程。而阅读又包括了朗读和默读，对于朗读，即出声诵读，而默读就是不发声的诵读，流利地进行理解性阅读，可以帮助我们更容易地掌握知识。在教育研究中可以看出，使幼儿们养成良好的阅读习惯对他们自身的发展非常重要。幼儿在养成阅读习惯，具有一些识字量后，就可以自己阅读书籍，来获取丰富的知识，对他们日后的学习和今后的发展都有着促进作用。在幼儿的学习和发展指南中明确提到了，要把幼儿早期的识字阅读引入语言教育的大体系中，指出了要为幼儿们创造良好的阅读条件和环境，激发出他们的阅读兴趣，使他们形成良好地阅读习惯。幼儿期是孩子们形成阅读能力的重要时期，如何在这个阶段使幼儿们养成良好的识字阅读习惯，为他们今后的学习打下基础，就成为当前幼儿教育工作者所要解决的重要课题。 一、培养幼儿们的阅读兴趣和阅读习惯

阅读一直是进行终身教育的最好方法。喜欢阅读的可以使孩子的一生得到改变，使他们能够终身受益。进行大量的阅读也是提高孩子的能力和发展他们的智力的最好途径，但要如何培养他们的阅读兴趣和阅读习惯呢？

1、符合幼儿的心理发展特点，为他们选择“爱看”的书籍，使幼儿们可以对书籍产生好感。在幼儿阅读的初期，书籍的选择很重要，教师应该精心挑选出适合幼儿们的书籍，可以尽量选择美观引人、情节适合幼儿的思维特点和想象、内容丰富有趣的图画书刊，例如动物画刊或彩图科普等一些读物。

2、保护幼儿们的阅读兴趣。家长和老师会发现孩子在进行阅读时经常出现注意力不集中、好奇、好动的现象，他们会翻翻这本书，又去看看那本书。所以，教师不要过多地去干预孩子，要满足幼儿们的心理需求，来培养出他们的识字阅读兴趣。

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