大班语言游戏教案《小猪变形记》

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大班语言游戏教案《小猪变形记》



活动目标：

1、感受故事的幽默有趣，学会用如果，那该多好啊！的句式完整表述。

2、能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。 3、懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。 活动准备： 《小猪变形记》PPT 活动过程：

（一）谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。

1、出示图片小猪，观察小猪表情，简单了解无聊的意思。 教师：这是谁？它是一只怎样的小猪？（今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思？）

（二）结合图片分段讲述故事，理解故事情节。

1、出示长颈鹿吃树叶图，引导幼儿学说句式如果我变成长颈鹿，那该多好啊！教师：小猪是怎样看长颈鹿的？（仰视）请你来学一学。小猪接下来该怎么做？

2、出示小猪踩高跷图。丰富词汇：细细长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全。

教师：小猪做的高跷怎样的？（细细长长）小猪踩了高跷与刚才有什么不一样？幼儿感觉一下。

3、引出斑马图，鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。

教师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪碰到了这么矮



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的斑马，他会和斑马说些什么呢？这时候小猪说话的语气怎么样？我们一起学一学。（学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。）教师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪？斑马会对小猪说什么呢？

教师：还没等斑马说完，哎呀小猪怎么了？小猪摔了一跤，它会怎么想呢？（引导幼儿学说：如果我变成斑马，该多好啊！）教师：小猪会怎么做？它模仿成谁了？

4、引出大象喷水图，了解小猪变成大象的过程，猜测小猪是否成功。

5、出示小鸟飞翔、小猪遇小猴图，了解小猪变成小鸟的过程，讲述小猪遇到小猴的情景。

6、出示小猪与同伴掉泥潭图，引导幼儿观察小猪的心情变化。 7、介绍故事名称，教师用图示记录故事情节。幼儿讨论小猪是怎样让自己获得快乐的？ （三）完整欣赏故事。 （四）情感迁移与拓展。

1、重点观察最后一幅画面，感受小猪找回自己的高兴心情。 2、理解故事的基础上懂的：做自己才最快乐。 活动延伸：

表演活动：幼儿自选角色与道具，教师指导幼儿继续表演。

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