幼儿园小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

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活动目标

1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。 2.体验与同伴共同舞蹈的欢乐。 3.感受音乐的欢快热闹的心情。

4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 活动预备

1.《会跳舞的的跳跳糖》音乐、课件。

2.实物跳跳糖若干，杯子、小勺与幼儿人数相等。 活动过程 (一)导入

1.热身。播放《快跳起来》音乐，老师和小伴侣随音乐一起进入活动室。 2.送礼物引出跳跳糖。

师：小伴侣们跳的真棒，老师特别喜爱你们，还为你们预备了礼物，你们想看看嘛?(想)一二三打开礼盒，每人选一个认真观看。它有颜色吗?(有，红色的、橙色的、绿色的)我们现在闻一闻，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么吗?现在我们来尝尝尝吧。咦，发生了什么奇异的事情?(化了，有声音，在嘴巴里跳)它们就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?幼儿用身体仿照。

(二)播放《会跳舞的跳跳糖》音乐课件，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿势 1.播放课件，激发孩子跳的欲望。

师：跳跳糖真奇妙，会在嘴巴里跳，今日老师带来了一首跳跳糖的歌曲，你想来听一听吗?我们听听歌曲里的跳跳糖是怎样跳的。

播放后争论：跳跳糖在大嘴巴里跳的兴奋吗?他是怎样跳的，你来表演一下，谁还想试一下，我们一起随着音乐一起跳一下。

2.设置难题，激发孩子创编的爱好。

师：珍宝们，现在跳跳糖遇到问题了，跳跳糖说，他就会一种跳法，想请小伴侣想出更多的方法，你能关心他吗?现在开动你的小脑筋认真想一想吧。 幼儿演示

双脚跳、单脚跳、兔子跳、双手跳、耸耸肩、摇摇头，你们想的方法真多，真聪慧，现在用你最棒的动作来跳一跳。

播放音乐，幼儿自由跳。跳跳糖又来了。 变成大跳跳糖。

小伴侣跳得真棒，老师也想和你们一起跳，怎样才能变成大跳跳糖呢?(牵手围成大圆圈) 播放音乐随老师一起跳。 变成长长的跳跳糖。

现在我们变成一个长长的跳跳糖。最终一种选择小兔跳，跳到大嘴巴旁边。

(三)嬉戏：快乐跳跳糖

带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范嬉戏玩法。提示幼儿用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中什么时候跳进、跳出。

师：这里还有一张大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下吗? 老师清唱，示范嬉戏规章。

师：嘘，认真观看，看看老师什么时候跳进去的，什么时候跳出来的。 老师清唱，和幼儿一起跳。 播放音乐，幼儿自由跳。

(四)活动结束

播放跳跳糖音乐，老师带领小伴侣随音乐做舒缓动作离开。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

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