二年级语文教案 当世界年纪还小的时候【全国一等奖】 (1)

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《当世界年纪还小的时候》教学设计

安徽省宁国市实验小学 叶红旺

教学内容分析：

《当世界年纪还小的时候》充满童趣的童话故事，它主要讲了当世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。主要列举了太阳、月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。这篇童话故事充满想象力和灵气，很多话很古怪，不合逻辑，但仔细想想又充满哲学思辨意味。这正是这篇故事的魅力所在。

教学目标：

1、熟读课文，会认“纪、必、须”等 12 个生字，会写“世、界必、须”等 10 个生字，会写“世界、年纪、必须、学习、但是、声音、月亮、主意、一直、只好、反复、变化、简单、万物、生长、泥土、眼睛、相当、最好、结局、开头”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。

4、让学生明白世界万物在变化，但又有它的秩序，每样东西我们都尽量简单化。

教学重点：

认识并掌握生字新词，并有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

教学难点：

了解世界万物的变化秩序。

教学课时：

2 课时

第一课时

教学目标：

1、熟读课文，会认“纪、必、须”等14个生字，会写“式，功”等2个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。感受课文的神奇。 3、学习第一、二自然段，体会太阳学习了什么。

教学过程： 一、引入课题。

1、师：我们这个世界非常美丽，太阳公公每天东升西落，月亮婆婆有事像圆圆的大玉盘，有事像弯弯的小船。春天来了，百花齐放，一片生机勃勃的景象。那么你们知道，在世界年级还小的时候，这个世界又是什么样吗

2、揭示课题：当世界年纪还小的时候。 引导读课题，认识生字：纪，纟+己＝纪。


二、听教师范读课文，初步感知课文内容。

指名说说自己听到的内容。

三、学生自读课文，要求：

（1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。 （2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。 （4）有不理解的词语请圈出来。

2、学生按要求自读课文，老师巡视指导。 3、学生汇报：

（1）请小班按顺序开火车读课文，其他同学纠正他们读得不正确的地方。 （2）出示要求认的生字，开火车读一读。 （3）学生说说这些生字可以用什么方法识记。 （4）学生汇报识字方法：

A 采用加一加的方法识字（形声字）： 每+攵＝敏 工+力＝功 辟+言＝譬 米+造＝糙 +间＝简 目+争＝睁 口+我＝哦

B 利用词语一起识字：秩序必须 （5）学生开火车读一读生字。

（6）如果把拼音宝宝去掉，你还认识它们吗试试吧。 （7）同桌检查识字情况：你指我认，我指你认。 （8）把生字送入词语中进行识字。

四、学生默读课文一到四自然段。

指名说说这四自然段讲了什么。

五、学习第一自然段。

指名读，说说这段的意思。

六、学习第二自然段。

指名读

出示句子，理解“譬如”、“粗糙”、“敏感”等词语。

七：指导书写“式”、“功”两个字。

板书设计

当世界年纪还小的时候

学 太阳：学发光 上山下山 唱歌 会 月亮：


生 水： 活

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