大班半日活动：我的班级我做主案例

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大班半日活动：我的班级我做主案例





【活动目标】

1、能观察发现自己和周围环境的变化，体验长大的自豪感和责任感，懂得自觉遵守班级规则，知道自己的事情自己做。

2、学习使用剪、贴、画等美工技能，主动参与班级里的环境布置，并用符号对制定的规则实行表现，体验与同伴、老师共同布置活动室的乐趣。 【重点难点】

随着环境的变化，懂得遵守班级规则，知道自己的事情自己做，激发幼儿的自豪感和责任感。 【活动准备】 1、每组一张调查表

2、墙饰上预先给孩子们留出几块空白位置

3、剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等自然材料若干。 【活动过程】

1、引导幼儿观察活动室门口的班级牌，知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，以及升入大班，是中班小朋友的哥哥姐姐。

2、出示调查表，请幼儿自由分组，仔细观察，找出所喜欢的区域名称、环境中的细小变化等，如图书区的图书、科学区的材料等，并逐一记录在表格内。鼓励幼儿大胆表达不同的意见。

3、与小伙伴共同讨论，布置新活动室。

（1）教师可引导幼儿围绕以下问题实行讨论，如：我们的新班还需要什么？能够怎样布置？活动区还需要规则吗？活动区有哪些规则？能够用什么符号来提醒大家呢？

（2）幼儿自由分组，自由选择材料，合作操作。教师可引导幼儿按照以下内容分组，如：在彩卡上为自己喜欢的活动区制作规则提示牌，利用剪纸等形式对评比栏、作品栏等墙饰实行装饰，利用废旧物等材料为角色区、表演区制作一些操作材料等。

4、引导幼儿合作把作品布置在教室恰当党的地方，教师重点指导幼儿分辨左右，协助幼儿感知并使用上下、前后、左右等词汇实行布置。

5、参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品，并鼓励大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的自豪感和责任感。

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