探索初中学生英语单词快速记忆法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《探索初中学生英语单词快速记忆法》，欢迎阅读！

探索初中学生英语单词快速记忆法

作者：王云林

来源：《考试与评价》2021年第03期

【摘 要】 在英语教学中，单词的记忆一直是个难题。在新课程改革的背景下，实验教材中的词汇虽然减少了很多，但学生仍然不能快速记忆单词。经过几年的探索和实践，我根据词汇的特点，就单词的语音，单词的构词规律，单词在课文中的意义等创设了一些适合学生的记忆方法。帮助学生克服基础差，没有语言环境的难关。 【关键词】 初中英语 单词 记忆法

在中学英语教学中，词汇教学是教师和学生面临的一大难题。然而，如果中学生想学好英语，他们必须掌握大量的词汇。这就要求广大教师在词汇教学中不仅要帮助学生熟记单词，而且要注意方法。根据词汇的特点，本文从单词的发音、构词规则、词义等方面入手，激发学生记忆单词的兴趣，激发学生认真对待英语词汇，养成良好的记忆习惯，提高学习效率。 一、初中学生英语单词快速记忆法现状

在我们身边，常常听到学生们这样的抱怨：“老师，我的记性不好，单词记不住，真是记不住呀！”本来青少年时代是记忆的黄金时代，应该记得快，记得牢。可为什么会有不少学生觉得记性不好，学过的东西记不住呢？问题在于是否勤于思索，是否通过艰苦的努力。如何在有限的课堂教学时间里让学生有兴趣去识记单词而不觉得乏味，是教师值得思考的问题。 二、初中学生英语单词记忆难的原因分析

初中英语与小学英语相比词汇数量大且复杂，再加之枯燥、无味，使中学生对学习英语产生畏惧心理，觉得背单词是一件极其痛苦的事。加之英汉两种语言存在差异，学生产生畏难而退的情绪。积极情绪狀态下识记的效果要优于消极情绪状态下识记的效果。学生的畏惧心理会产生消极情绪，并影响到背单词的效率。从心理学的角度来说，在识记过程中，理解的识记比不理解的识记效果好，识记效果随理解的加深而提高。盲目地记忆单词和盲目地做模拟题，只会使得其反。希望学生们以良好的心态，找一个适合自己的方法，根据自身情况制定计划，才能积极有效地扩大自己的词汇量。 三、初中学生英语单词快速记忆法

1. 语音记忆法。单词记忆的方法有很多种，首先要掌握语音，它对学习的成败优劣，举足轻重，决不可掉以轻心，而应一开头就抓紧，并贯穿学习的全过程。如元辅音的区别，清浊的对应，单词的拼读等，均应细心琢磨，认真领会。在开始阶段，要求学生对镜查看，矫正口

本文来源：https://www.dy1993.cn/1Ea.html