小学四年级的上册的英语学习学习教案Unit3MyFriendsBLet’slearn人教

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小学四年级的上册的英语学习学习教案Unit3MyFriendsBLet’slearn人教





教材版本：PEP小学英语四年级上册第三单元



课题

课型



Unit3MyFriends BLet’slearn. 备课时间

词汇课 主备人 复备教师

2. 一、课程标准

能依据听到的词句辨别或指认图片或实物。 能听懂讲堂简洁的指令并做出相应的反响。

能依据指令做事情，如指图片、涂颜色、绘图、做动作等。 能依据图、文说出单词或短句。 能看图识词。

能在指认物体的前提下认读所学词语。 二、教材分析

教材经过 Mike和陈杰议论一张同学合照的情形体现了本课单词。本部分学

习的短语是：longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag。教材经过 情形体现了单词的词形和意义。 这几个单词中brownshoes,blueglasses在第四课 时已经有所掌握，longhair,shorthair,agreenbag中单词以前都分别学习过，这 次是合成一个短语进行学习，本节课的单词在理解和认读上难度不大， 要点就是 增强学生对以上单词的运用，并进一步掌握他们的音形义。 三、目标预设 1.

2.能够听懂、说出、正确朗诵以下单词： longhair,shorthair,brownshoes,blue glasses,agreenbag。

能够在适合的情形中运用以上单词。四、重难点预设

教课要点：设计活动在句型中学习生词，增强学生对单词的运用能力。 教课难点：整合单元描绘人物特点的单词，让学生综合的进行运用。

五、评论设计 1.

过游戏活动检测目标1的完成状况。

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（ 一、热身/复习 Warm-up/Revision）

二、体现新课 Presentation）

过猜一猜、听音说话和描绘人物活动检测目标2的完成状况。

六、教课方案

教课环节 教课预设

1.Let ’schant:Friends。



学生疏享自己写的描绘朋友的句子，教师实时板书比较好的句型，对学生加以鼓舞，并利用板书对所学句型进行复习稳固，指引其余学生踊跃运用所学句型。

Let’splay:两人一小组，玩猜一猜游戏，能够描绘自 己的朋友、组员，让对方猜一猜是谁。

体现一则寻人启事，让学生依据阅读短文获得的信息来辨别图片，在任务活动感知并学习新单词：long

hair/shorthair/agreenbag/brownshoes/blueglasses. 教师板书时注意把单复数分开。如：

Aboyislost,hereissomeinformationabouthim.Canyouhelphisparentfindhim?学生自主阅读有关描绘信息。本课生词均包括此中。 Herearesomepicturesofboys.Whichboyisthelostboy?

学生经过文本与图片的对应进行判断，并感知句型表达的意义。



学生跟录音跟读词汇，边读边指。

Lookandsay.看图说话活动。活动层次递进，刚开始学生读出教师出示的单词即可，渐渐加大难度，试试说出一个短句或一段话。 4. 三、兴趣演练（Practice）3.人物描绘。教师出示学生比较感兴趣的动绘图片或许 著名人物，学生小组合作进行描绘并展现。

找朋友。教师制作20份不一样的人物信息，学新手持抽取的信息单，在规准时间内找寻新朋友，经过沟通，记录新朋友基本信息，并进行报告。如：

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