小学二年级体育课室内游戏

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小学二年级体育课室内游戏

主要教材：体育课室内游戏

教学目标：激发学生的学习的兴趣，培养学生的自律性和团队协作意识 教学重点：游戏的规则

教学难点：上课的认真程度，注意力的集中和对规则的了解 教学过程： 教师：上课！ 学生：老师好！

教师：同学们好！请坐！由于今天天气的原因，我们这节体育课就在教室上室内课，首先要欢迎来我们班听课的老师，希望同学们能够尊敬老师，配合老师上好课，可以做到吗？

学生：可以。

教师：很好，那么最基本的就是要遵守课堂纪律，保持教室的安静，能够很好的配合老师上课。在上课之前我先强调我们上体育课的要求，老师来到教室时同学们要先坐端正，出去站队的时候应该怎么坐呢？

学生：不能推，不能拉，不能互相打闹。 教师：那站队的时候要？ 学生：要快速，要安静，要整齐。

教师：对，要快，静，齐等等要求。那么今天在教室上课的任务是什么呢？告诉大家，跟同学们一起做室内游戏，大家说好不好？

学生：好!

教师：在教室做游戏受到场地限制，因此，同学们要配合老师做好游戏，我们把全班分成八个小分队，每个对分别以计分来定成绩，其中包括同学们在课堂的纪律分，有加分，也有减分。哪个队想得冠军呢？

学生：(都想)

教师：我们做的第一个游戏是我在黑板上写一句话，（没有完美的个人，只有完美的团队），每一个队的每位同学都要出列，轮过去一人写一个字，而这个游戏的目的是培养学生的自律性和团队协作的意识。如果一个队在写字的时候，那么在坐的同学应该怎么做呢？

学生：保持安静

教师：对！如果有哪队某位同学说话，那么将扣这一个队的分数。现在就请第一队出列，


站队时尽量把队站好，当第一个人同学写完字后就从另一侧退出，接着站到队伍的最后面，就这样一个轮着一个，有秩序的上来和下去。大家都听明白了吧？

学生：明白了

教师：好，那现在就请第一队的第一个同学上来开始写。请归到队伍的最后面去，同学们说完成的好不好啊？

学生：字太小了，字写错了，还有没有标点符号

教师：请大家安静，坐好！在第一个队各位同学的共同努力下，第一队完成任务了，虽然存在一些小问题，但总体来说表现的不错，给这个队加分。接下来希望下一个队能够把任务完全完成，并且完成的更好！现在我看哪个队坐的最好，我就让哪个队先上来写，好，第八对坐的好，那就请他们上来……各队这样依次完成。下面我们就一起来看下，哪个队的分数最高啊？

学生：第一队和第二队 教师：最低的呢？ 学生：第七和第八队

教师：大家想想，为什么他们最低呢？ 学生：因为他们上课时说话，没有遵守纪律

教师：对，表现好的队的值得鼓励和表扬，差的队就要批评了，希望你们下次要变现的更好！同学们知道什么有的队表现很好，有的对却不好呢？主要原因就是：表现好的队，他们知道互相帮助和共同合作，他们明白只有团队的每位同学都表现的好，才能使整个队表现的好，同时我还发现，表现好的那队，纪律也是最好的，这就说明团队自律性也是很重要的！这节课总得来说，大家都表现的还不错，希望大家以后上体育课能够更加积极和认真，我也相信体育课能够给大家带来更多的乐趣和意义！这节课我们就上到这里，下课！

学生：老师再见!

教师：同学们再见，请坐！

课后反思：事物的发展都有一个过程，从上个学期的第一次听课，再到这个学期的第一次听室内课，可以说的上是意味深长，受益匪浅。记得上个学期的听课，那时我几乎控制不了课堂，不知道如何跟学生交流和沟通，使他们能够积极有兴趣的上我的课。现在，我能够基本上控制好课堂，使学生认真而有兴趣的上我的课，同时也使我在教学方法和教学内容上改变了很多，能够基本抓住学生的兴趣和爱好，用适当的方法来传达体育精神和体育运动。


当然，我的不足方面还有很多，比如普通话还有待提高和改善，上课姿势和体态不够自然，教学语言不够深刻和幽默，还有就是课时计划把握的不准确，经常要么没有上完内容，要么就是还有时间多，最重要的就是在活跃课堂气氛方面有很大欠缺！但是我相信，只要我努力的去探索和研究，以及向其他优秀教师学习，总结经验和吸取教训，我的这些缺点也会逐渐淡化，我想我以后也一定会成为一名合格的体育教师。

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