早期教育的划分

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早期教育的划分

一般都称0~6岁的教育为早期教育，其实，关于早期教育的划分并没有统一的认识，不同学派的提法不尽相同，目前国内外主要有以下几种划分：

一、从生来开始到6岁：持这种观点者认为早期教育就是对婴幼儿的教育，当一个还没有脱离母胎，形成一个独立的个体，就谈不上教育，持这一观点者甚至认为，当孩子生下时尚未有知觉时，是无法进行教育的。

二、从胎教开始到6岁：孩子在母腹中孕育到一定时期后，就开始接受外界刺激，并对而后的人生形成重大奠基性影响，因此胎教应纳入早期教育范畴。中国人计算年龄有一种传统习惯，叫“虚龄”，实际就是把“十月怀胎”的时间也算上去，由于胎教的神奇作用，持这一种观点的人较多，但他们往往忽略了一个很重要的阶段——生产，其实生产过程对孩子而后的成长发育也是十分重要的。

这一观点的教育对象主要还是孩子。

三、有一种系统论的观点来分析，把早期教育提前到年轻人的择偶，被教育对象不仅包括婴幼儿，还包括父母及其他环境，这种早期教育包括有优生学及其他知识，又可分成以下几阶段：

1、从择偶到组成家庭，这是一个孩子将来成长的基本环境，对孩子今后的生长发育有着主要的影响，每一个人都希望组建一个幸福的家庭，但往往事非人愿，或不尽人意，这包含有大量社会学的问题，我们主张“把对孩子负责任”作为择偶的一个重要内容思考进去。

2、怀孕：从积极优生学的角度出发，怀孕是创造一个优质孩子十分关键的时刻，它包含有生理学、遗传学、心理学，优生学等方面的内容而且许多奥妙至今没有破译，但从现在已获的研究成果看，怀孕是非常主要的。被称为胎教的基础。

3、孕期与胎教：十月怀胎，人类从单细胞到主宰世界的高级生物经历了几十亿年的成长变迁，这一段时间的保健和教育，无疑是十分重要的。许多母亲通过实践证明，对胎儿进行教育，对孩子将来的成长发展有特殊的意义，并总结出一套胎教方法，胎教，不仅是母亲的事，父亲配合也是关键的。

4、分娩：孩子离开母亲，成为一个独立的人生存于人间，这一过程虽然只有短短的几十分钟，但能不能顺利生产，也影响到孩子的将来，现在这一过程大多在医院进行，一般可以得到良好的保障，但年轻父母也应十分重视，及时送医院，并配合医生。前苏联医生创造一种在水中分娩的方法，是一种较先进，也较符合早教原理的方法，实践证明水中分娩的孩子，身体较强壮。

5、0~1岁：这段时期一方面孩子不要离开父母亲，一方面就应该施以良好的早期教育。关于这段时期的早期教育，后面要专门讨论。






6、1~6岁：这段时期的早期教育还可以分成1~3岁和3~6岁两个阶段，具体方法，下面也要作专门讨论。

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