幼儿园混龄社会区域游戏实践探索

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作者：王赛骊

作者机构：浙江师范大学,浙江金华321004 出版物刊名：现代交际：学术版 页码：166-167页 年卷期：2017年 第18期

主题词：混龄 社会区域游戏 社会认知 交往能力



摘要：在同龄教育模式的框架下,开展间断性全园混龄社会区域游戏活动,打破年龄和班级界限,还给幼儿一个更真实的“准自然”的游戏生态环境,幼儿自主选择角色和区域,和不同年级、班级的伙伴、教师一起共同合作游戏,以此获得社会认知、积极的情感态度和解决问题能力、社会交往能力等多方面的发展。

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