高校日语教学理念分析

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高校日语教学理念分析

作者：张明

来源：《知识文库》2017年第20期

随着经济全球化的快速发展，我国对外政治、经济、文化交流日益频繁，其中，日本作为我国东亚地区最为重要的贸易伙伴，两国之间的往来也随之增加。为此，我国在日语人才培养方面建立了完整的教育体系，通过在高校开设日语专业，培养了一大批日语专业人才。本文以高校日语教学理念为研究内容，分析高校日语教学的特点，并提出具有建设性的教学理念，促使高校日语教学理念创新。

人才是国家发展战略的重要组成部分，为实现对外政治、经济、文化往来，培养具备高素质文化水平的外语专业人才显得尤为必要。改革开放以来，我国与日本在众多领域有着更为深入的交往，为便于交流，我国各大高校开设了日语专业课程，日语教学规模不断扩大，相关师资队伍得到加强。然而，无论日语教学如何发展，在教学理念方面依然需要遵循客观教学理念，以达到良好的教学效果。

一、坚持兴趣和动机为主导的教学理念

对于语言学习来说，兴趣是最好的老师，日语学习也是如此，即便是高校日语教学，依然需要由兴趣作为引导，通过激发学生对日语学习的兴趣，使其能够主动、积极地参与日语专业知识学习。与其它语言学习一样，日语教学同样需要语音的模仿、语法的标记、对话、交流等多种语言学习方式，灵活的学习方式能够最大限度的激发学生对日语学习的兴趣。

从学习动机的角度分析，高校开设日语专业的目的是培养双语人才，而学生选择日语学习的动机则多种多样，只有正确的学习动机，才能够实现良好的学习效果。作为一门外语专业，日语专业学生在毕业之后多希望能够从事与本专业相关的行业，在此动机之下，大部分学生都能够按照教学大纲的要求，完成学习任务。不仅如此，日语专业学生若想从事相关岗位工作，就需要通过日语专业等级考试，获得与其语言水平相对应的语言证书，这也可以作为日语专业学生的学习动机之一。

由此可以看出，高校日语教学的首要任务是激发学生对日语学习的兴趣，并引导学生形成正确的学习动机。在教学过程中，注意理论与实践相结合，丰富课堂教学内容，以日语在生活中的实际应用为出发点，突出日语学习的趣味性与实用性。 二、加强以发音和语法为核心的基础知识教学

在高校开设日语专业课程，意味着大多数学生在进入高校之前并未接受过系统的日语学习，缺少相关学习经验。因此，在日语教学过程中，需要从最为简单的五十音图入手，甚至需要带领学生对日本的历史有一个大致的了解。在此之后，根据语言学习的常规流程，需要进行


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发音教学，这里需要注意的是，受汉语、英语发音的影响，极易造成学生的日语发音存在不规范的问题，所以，为保证日语教学的顺利进行，应加强日语基础知识教学体系建设。 例如，教师可以在教学过程中播放一些日语新闻、电视、歌曲等内容，使学生能够了解日语在官方、民间等不同场合的具体使用情况。在此基础上，教师应适当增加语言训练课程，营造日语对话氛围，鼓励学生参与其中，借助不同的情境，实现与之相应的教学目标。 在日语基础知识教学体系中，除日语片假名的发音外，日语语法的学习也是关键内容之一，相互孤立的语言需要语法进行组织，日语也不例外。正确使用日语语法，不及能够更加系统的学习日语知识，还有助于学生更为准确的使用日语表达个人观点。所以，在日常教学过程中，日语教师应强调日语语法学习的重要性，与汉语语法进行对比学习，从而使学生能够更快的掌握日语语法。

三、加强日语教学中的文化渗透

语言和文化之间有着密不可分的关系，语言是文化的重要组成部分，而文化的发展也在对语言产生着潜移默化的影响。日语的学习不能脱离日本文化而独立开展，因此，这要求日语教师在日语教学过程中进行日本文化的渗透，使学生在学习日语的过程中，更为全面的了解日本文化，形成良好的语言文化意识。

在高校日语教学过程中，如果忽视了日本文化的渗透，即便学生完全掌握了日语发音、语法等知识，但是，由于对日本文化缺乏足够认识，极易导致语用错误的出现。在日本本土语言教学方面，日语的学习伴随着日本文化同时展开，学生在日本文化学习上的缺失，将直接反映到日语学习中。

为更好的学习日语，除课堂教学以外，教师应积极组织学生学习日本文化，并提供更多的交流机会。例如，邀请日籍留学生来校交流，分享日语学习经验，以及介绍日本文化；或者是组织学生观看有关日本文化的纪录片，并根据纪录片的内容展开讨论。为更好的学习日语，在研究日本文化的同时，可以与我国文化进行对比，分析两种文化之间的异同点，并将文化之间的差异反映在语言上。

通过文化的渗透，高校日语教学不仅提高了课堂教学质量，还拓宽了学生的知识视野，丰富了学生的知识文化结构，使学生的综合素质得到加强。 四、总结

高校日语专业承担着培养应用型日语人才的重要任务，随着我国和日本在多领域的深化合作，对日语专业人才的需求也在不断增加。日语学习与其它语言有着相似之处，然而，基于文化之间的各种差异，在日语教学过程中，除注重以发音、语法等基础知识体系的构建外，还应加强对日本文化的学习，培养自身良好的日本文化意识，从而减少日语实际应用中出现的各种失误。


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（作者单位：广东技术师范学院天河学院）

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