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2016—2017（第一学期）班级德育质量分析
班级 分析 主题
三（4）班
班级人数
45
班主任
“家校联系育人”研究
班级 基本 情况 综述
本班学生45人，其中男生26人，女生19人。课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极动脑筋。做作业也比刚开始自觉多了，效率有所提升。我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，孩子们的组织管理能力在飞速地提高! 但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。但我相信，时间会验证一切！而本班的家长整体来说素质是比较高的，能够在班主任的指导下辅导孩子的学业，当孩子成长过程中出现问题时配合教育。
三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己
的主观因素之外，其中也需要家长的帮助，家长要帮助他，那么必须
大部分家长能够重视前了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化。
小部分家长不能及时与学校沟通，未能及期 到本学段孩子的发展特点，
时感受到孩子的成长变化，这就让部分自律性较弱的孩子出现了在学习生活中例如态度不认真、拖延等问题。
调查 数据 统计 分析
学期过半，学校为加强家校联系，召开了家长会，目的就是想提
供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，再次就是研究中一下这学期孩子们面临的任务，制定好措施，通过双方的共同努力，期 搞好孩子的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步。事实证
明，这次活动是非常有效的。家长们普遍认识到孩子目前的现状以及要努力的方向，纷纷表示要多加强与学校的密切联系，促进孩子健康快乐成长。 通过家长学校，家长会，家访等多种形式，加强学校、家庭、社会的联系，让家长和教师在养成教育方面，能达成一个共识，目标一
后致，形成共同抓好德育工作的合力，共同完成教育孩子的目的。我们
提倡上门家访，使家长充分了解自己的孩子在校的学期 做好家访工作，
习和表现，并配合学校进行教育。在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自家庭和社会各方面的正确引导和教育，是其良好的行为习惯不断得到培养和强化。
在多渠道的家校联系中中向家长宣传教育政策法规、上级对规范办学行为的要求，对家长关心的热点、焦点问题进行宣传解释工作；向家长宣传学校的办学理念、取得的成绩及未来的发展规划，赢得了家长对学校工作的理解、信任和支持，同时，征求家长对学校各方面工作意见和建议。向家长汇报其孩子在校的学习情况和各种表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等，指导家长转变教育观念，帮助家长提高家庭教育水平，家校携手，共商促进学生健康发展的教育措施和方法。
有目标、有针对性地了解、掌握、分析、总结了不同类型学生的情况——特殊家庭学生(单亲生、外来务工人员子女等)、行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生、心理或生理或智力有缺陷的学生等），通过家访总结反思，有针对性的、系统的总结优秀教育经验并推而广之，对于特殊家庭学生和行为偏差生，通过家校联系找到问题症结，有针对性的帮扶、辅导等。沟通时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，学生畅谈自己的想法及
成绩与打算。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互
通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心、爱心换来了家长对分析
教师、学校的诚心。
孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。大多数学生养成了一定的良好行为习惯，但也存在需要注意的地方：有的同学比较好动，自制力以及自理能力相对较弱，丢三落四的现象比较严重。会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有着明显的进步。而有一部分的同学出现惰性，怕苦，怕累。也有一
问题与
部分同学对学习不协调，可想而知这类学生要想把成绩搞上去就相对会累
分析 一些。可见，三年级是一个两极分化的阶段。如果这一年能保持优秀成绩
的话，以后几年的学习会变得更加顺利。相反则会变得更困难。所以现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于如何正确帮助他们顺利学好这一年。
针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。平时可以用qq或微信
拓展与措施
留言、打电话、放学后的面谈等方式进行沟通。家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。
本文来源：https://www.dy1993.cn/143.html
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2022-08-12
