《幼儿舞蹈与创编》课程教学大纲

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课程编号：13013316

《幼儿舞蹈与创编》课程教学大纲 （The Children Dance and Creation）

适用专业：学前教育专业

总学时：36 实训周数：18 学分：2

制定单位：教育系 执笔者：王娜 审核人：薛萍 编写日期：2009年9月20日

一、实验（实习）的目的与任务

《幼儿舞蹈与创编》是学前教育专业的专业技术拓展课程。本课程从幼儿舞蹈表现形式入手，结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，通过幼儿舞蹈不同形式、不同创编方法训练，使学生全面了解掌握幼儿舞蹈创编的技术技能，找到儿童舞蹈创作的规律和方法，自如运用所学知识。同时让学生对中外各民族舞蹈文化的深度内涵有所了解，提高学生的艺术修养，增强创造力和表现力。

1．懂得幼儿舞蹈创编在幼儿园、小学舞蹈教学的重要意义和基本特点，能根据儿童的心理及生理特点、生活情趣、审美标准，掌握幼儿舞蹈创编的内容、方法，培养学生具有一定的幼儿舞蹈创编的基本技能和方法。

2．以培养合格的、业务素质优良的幼儿教师为出发点，遵循美学的基本原理和舞蹈教学规律，发挥学科的特点，在舞蹈创编艺术实践中培养学生的审美能力和良好的师德。

二、实训教学的基本要求 单元 第一单元 幼儿舞蹈 创编的基 础知识

目标

感受儿童舞蹈创编这一课程，培养学生对该课程的学习兴趣

资料搜索

第二单元 幼儿舞蹈 的记录方 法





方式

具体要求

上网查阅有关儿童舞蹈创编的文字资料，多媒体资料室查看儿童舞蹈音像资料收集音乐。

律动——任选一至二个创编方法，针对各年龄的特点进行创编。

课外实训： 将有关的资料收录并进行整理归纳；

在掌握律动、集体舞、舞蹈课外实训： 集体舞——选定2—3个集体舞队形，恰当游戏创编方法的基础上,通1、课外练习 地运用在各年龄。

过与幼儿近距离接触,根据2、分组展示 舞蹈游戏——选择某一创编途径，进行游儿童年龄特点进行创编。

戏创编。

分组展示创编的律动、集体舞、舞蹈游戏。 对展示的习作进行比赛，由学生评定。

在掌握幼儿歌舞表演创编方 法的基础上，进行各个年龄 创编经验的过程中不断探索。

课外练习



针对该班年龄特点，有目的选择创编方法

第三单元 幼儿各个 年龄阶段 舞蹈创编

阶段创编练习。在初步积累课外实训： 进行创编。

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第四单元 在掌握各个年龄阶段创编方 针对民族民间舞的风格与特点，学习具有幼儿民族 法的各个基础上，进行各民课外实训： 典型性的民族民间舞及动作素材，掌握幼民间舞蹈 族民间舞蹈创编练习。在初课外练习 儿民族民间舞蹈创编的要求。 创编



步积累创编经验的过程中不断探索。

三、实训内容 1、实训地点：舞蹈室 2、实训内容 模拟实践课程

第一单元 幼儿舞蹈创编的基础知识 1、幼儿舞蹈创编的要求 2、幼儿舞蹈的选材 3、幼儿舞蹈创编的方法 第二单元 幼儿舞蹈的记录方法 1、 律动记录法 2、歌表演记录法 3、集体舞记录法 4、音乐游戏记录法 5、表演舞记录法

教学形式:教师通过图文音像和理论教学进行指导，学生在理论的指导下查找资料、观摩儿童舞蹈演出，欣赏儿童舞蹈，进行儿童舞蹈作品分析。 综合实训实践课程

第三单元 幼儿各个年龄阶段舞蹈创编 1、小班幼儿园舞蹈创编 2、中班幼儿园舞蹈创编 3、大班幼儿园舞蹈创编

第四单元 幼儿民族民间舞蹈创编

1、幼儿藏族民族民间舞蹈创编 2、幼儿蒙古族民族民间舞蹈创编 3、幼儿维吾尔族民族民间舞蹈创编 4、幼儿东北秧歌民族民间舞蹈创编

教学形式：案例剖析，教师导讲，学生模拟，老师点评，再次模拟；分批次为学生创编的内容进行点评，经过修改后进行规范化排练。

3、时间安排 第五学期 18周

4、实验（实习）形式及方法： 包括演示、实践训练、观看录像等。 四、考核方法

实训课程结束之后将组织课程考核，考核采取学生作业展示并对其现场评议等方式。

考核项目包括幼儿舞蹈即兴、集体舞、游戏、幼儿群舞，分别对创编理论与实际创编能力的掌握和灵活运用进行考核。 幼儿舞蹈创编技能考核评分表



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