如何上好小学生课外阅读推荐课

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如何上好小学生课外阅读推荐课

作者：白正波

来源：《读写算》2018年第09期

摘 要 课外阅读的根本目的是提高孩子整体语文素养，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础。新课程改革更关注了学生的主体发展，学生也就有了更足够的属于自己的时间和空间，有利于开辟“课外阅读”这片绿洲。学生课外阅读究竟读什么，怎样读；教师指导究竟导什么，怎样导，成了课外阅读推荐课的瓶颈。 关键词 推荐课；基本策略；优秀课外读物

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0152-01 一、什么是推荐课

“推荐课”，以推荐课外阅读作品（整本书或整套书）为主要目的的课。 二、推荐课的基本策略 （一）设置悬念，激发阅读欲望 1.片断阅读设悬念

用书中的片断设置悬念是最常用的手段。教师可以抓关键情节，也可以抓一些有趣情节出示原文让学生阅读后戛然而止，激发起学生强烈的阅读欲望。如果在阅读片段前教师做适当铺垫，不仅会让学生对书中情节发展的探究欲罢不能，还会增进情感互动。 2.图片想象激悬念

在儿童作品推荐中运用书中插图激发悬念也是一个很好的方法，特别是在低年段儿童刚刚进入整本书阅读时，往往会一边看文字一边寻找图画的支持，图画能帮助儿童进入阅读情境，帮助儿童理解文字。 3.目录检索引悬念

推荐一本书，有时只用一个画面可能就成功了。目录是一本书的阅读线索，也是吸引读者的重要资源。可以让学生看目录猜测故事情节，也能收到激发学生阅读兴趣的良好效果。 （二）品味情趣，引发阅读期待

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