职高专业教师教学计划

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职高专业教师教学计划

一、教材内容分析

中职教育高中高一语文教材下册包括六大板块内容： 1、有用阅读力量训练

梳理文章思路，把握内容要点，体察情感，筛选整合信息 2、有用写作力量训练 有用性写作，应用文写作 3、文学作品观赏力量培育

中国古典文学名著选读、唐诗宋词选读、小说、剧本选读4、浅易文言文阅读力量培育 5、口语交际 6、语文综合实践活动 二、教学目标

1、加强有用语文力量力量的培育

通过教材中的口头作文、段落仿写、自主写作三项内容的训练，激发同学的写作爱好和自信念，加强同学有用语文力量的培育。 2、培育同学的'语言应用力量

教学中通过“口语交际”“语文综合实践活动”的训练，引导同学在“恰当的场合说恰当的话”的语言交际力量。 3、加强文学文化底蕴的培育

选取一些低难度、高品位的文学著作，培育同学观赏和积累文学语言，引导同学领悟文学作品的内涵和意蕴。



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三、同学基本状况

职高同学经过一个学期语文学习，我感到该班同学语文基础学问并不扎实，学问面狭窄，而且很少涉足课外文学内容。上课时同学能够主动参加学习活动，气氛比较活跃，但是表达与沟通力量不是特别强，再加上阅读面不广，阅读理解力量一般，同学的写写作力量比较差，主动学习力量缺失，在以后的教学中仍需对症下药，取长补短。 四、方法与措施

1、仔细上好每一节课，激发同学学习，阅读爱好

2、充分运用教材中的文本材料，组织同学进行“活动体验与问题探究”，培育同学自主学习力量和探究学习力量。

3、坚持写日记或“随笔”，形成写作的习惯，训练各种应用文写作。

4、加强文言文的背诵练习，培育文言文语感，积累文言文学问。

5、利用闲暇时间指导同学大量阅读小说，优秀的小说是培育语感的最生动的老师。

6、做好课后辅导、优秀生、差生的帮抚工作。 7、仔细做好单元测验、总结指导工作，做到查漏补缺。 8、加强组内老师之间的沟通，相互听课，取长补短。 9、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，做好同学学问过渡，提高同学自主学习的力量。

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