怎样保护环境口语交际课

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《怎样保护环境口语交际课》，欢迎阅读！

《怎样保护环境》口语交际课

教案设计

厦边小学 梁福弟

教学目的：

1. 培养学生“根据需要收集有关材料”的能力。 2. 让学生懂得保护环境的重要性，要保护好地球。

3. 鼓励学生“主动积极地进行口语交际”，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

教学过程：

一、 动画片引入，渲染气氛。

1. 放动画片《一只小小鸟》，学生认真观察。

2. 学生说说看到了什么？哪些地方印象最深？并谈谈自己的总体感受。

3. 教师引导：刚才，同学们谈了自己对这段动画片的感受。的确，我国山青水秀，资源丰富，人杰地灵，可是近这十几年来，国家重视经济发展，却为地球的生态环境，人们的人 带来了新的问题。对这些环境的保护你有什么建议呢？今天的口语交际课，我们就来谈谈有关环境保护的问题。 二、 环保信息交流会。

1． 教师谈话引入：地球的环境保护，关系你我他。地球是我

们的家，我们要以主动、积极的态度去面对有关环境受破坏、污染的问题。下面，我们来进行一次信息交流会。同学们互相交流有关的知识和收集到的材料，并谈谈自己的


感受。交流时，同学们注意态度大方，语句通顺连贯，其他同学要认真听。

2． 同桌互相交流所收集到的材料。 3． 分四人小组交流信息，并作小结。 4． 各小组选代表上讲台在全班交流。 5． 教师小结：

同学们经过同学们的交流，许多同学展示自己收信的资料和图片，让我们对环保这方面增加了知识。既然我们都知道人类的发展对环境造成如此严重的破坏，并威胁到人类的生命安全了，那我们是否坐以待毙，置之不理呢？我们该怎么办呢？你们能为环境保护想想办法，出出主意吗？

三、“我为环保献一计”金点子设计交流会。 1．明确设计要求：

（1）讲清设计原由；（2）想出实施方法。 2．学生自己设计点子。

3．四人小组交流讨论，小组长综合小结。

4．各小组选出一名代表发言。要求发言的同学说清楚设计

的原由、实施方法。其余同学做好评价的准备。 5． 同学们评价各小组的点子，从中选出金点子、银点子、

铜点子各一名。

四、总结。

今天的口语交际课，同学们通过信息交流会和“金点子”设计交流会，知道了不少有关地球环境保护的知识和方法，希望同学们

本文来源：https://www.dy1993.cn/0uSK.html