浅谈家园共育策略对幼儿教育发展的作用

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《浅谈家园共育策略对幼儿教育发展的作用》，欢迎阅读！

浅谈家园共育策略对幼儿教育发展的作用

作者：甘肃／管晓玲

来源：《教育实践与研究·C版》 2016年第11期



摘要：在幼儿的成长过程中，幼儿园教育与家庭教育各自不同但又密切联系，幼儿园要想取得理想的教育成效，必须获得家长的支持和配合。良好的家园合作关系，既促进幼儿健康成长，又有利于幼儿园的生存和发展。家园合作已成为幼儿教育改革的一个世界性趋势，对幼儿的发展教育有着长远意义。

关键词：家园共育；教育活动；幼儿发展

中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）31-0065-02

家园共育中教师和家长要建立平等的合作伙伴关系，共同为幼儿的发展出谋划策，家长可以从中获得一些先进的教育理念和方法。教师也可以挖掘一些可用的家长资源，家园相互沟通，通过幼儿园组织的一些活动，家长在教育上达到共识，共同协商教育策略。让家长切实参与到幼儿园的教育活动中来。

一、家园配合的重要性

幼儿园充分调动家长的积极性，让家长真正了解家园共育的重要性，从而主动有效地配合幼儿园工作，达到共同教育幼儿的目的。怎样让家庭和幼儿园互动起来，我们从以下几方面考虑。

（一）家长作为幼儿的第一任教师，其一言一行都会影响幼儿，幼儿的兴趣是受家长潜移默化影响的，有时我们会说孩子是家长的一面镜子，就是说家长对孩子的榜样作用。

（二）家长的参与可以有效地提高幼儿的游戏水平。每位家长面对自己的孩子，一对一。在时间上，人力物力上都能充足给与，使幼儿更直接地掌握游戏技能，而家长在指导自己的孩子时会全身心地投入，百分百将幼儿的情况了解到并通过各种方式进行帮助指导，使幼儿能够在短暂的时间里，集中全部精力学习、游戏，以达到提高幼儿自身水平的目的。

（三）在家长、孩子与幼儿园之间建立良好、和谐的互通、互知的关系。任何活动都是家长感兴趣的，他们关心幼儿的在园生活，由于不能深入了解，也就对幼儿园工作中产生不满情绪，进而对幼儿园的一些活动不理解，从而采用不支持、不闻不问的态度。这些态度和想法给幼儿园工作带来一些难度。想改变这种情况的方法之一就是让家长走入幼儿园，参与幼儿园活动，促进其思想转变，逐渐从不支持到支持。

明确了以上几点，我们感觉到家园配合的重要性，也为更好地开展家长工作制定了清晰的思路。

二、家园共育的措施

（一）入园前的家园互动活动1援新生工作

每届新生入园，家长和幼儿对幼儿园都充满了憧憬，新生家长会，由园长介绍幼儿园基本情况、办园指导思想，老师对家长进行培训，帮助家长消除幼儿入园焦虑等相关问题，并把我园幼儿一日生活通过QQ 群发给家长看，让家长初步了解幼儿在园的基本生活学习情况。教师在此时和家长及幼儿进行一些互动活动，可以给幼儿和家长心理上一些鼓励和安慰。




2援选定家委会成员

家委会是教师和家长的代言人，可以配合教师参与到班级工作中，当好幼儿教师的参谋，同时还要虚心听取其他家长提出的建议。

3援形式多样的亲子活动

为幼儿和家长创造条件，欢迎家长参观幼儿园和幼儿活动，并积极参与到幼儿园组织的活动中来。

4援灵活多样的家园交流活动

听取家长叙述幼儿成长情况，了解幼儿生长发育的个性特征。建立班级QQ 群等形式，

（二）入园后的家园互动活动

1援跟班观摩

欢迎各位家长来园观摩教师活动，了解幼儿一日活动的内容和基本思想，使家长能够了解幼儿园教学工作，进而能够理解并支持幼儿园的互动。家长越来越信任幼儿园老师，家长与教师之间没有顾虑、没有戒心，彼此互相帮助、互相理解，结成谁也离不开谁的教育伙伴关系。

2援育儿经验交流座谈

家长可以把自己的教育心得和教育困惑在这里与其他家长和教师共同交流。取长补短，收获育儿经验。进一步提高家长的育儿水平，充分利用“班级家委会”的作用，由教师与家委会共同商讨，有针对性的家长专题讲座。家长把自己随时随地的言传身教纳入对孩子施以教育的一部分。

3援家长开放日

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长之间的沟通与交流，运用多种形式的家长活动，让家长学到了许多的家教理论，提高了家长关注度和参与幼儿园活动的主动性、积极性，有效地发挥了家园合力的作用，提高了办园质量和社会影响力。家长与幼儿一起唱歌、游戏、讲故事。使幼儿与家长共享童年快乐。

4援家长助教活动

开展家长助教活动，能够更有效地促进家园联系，更好地促进幼儿的全面发展。不同的家长来自不同的行业，有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。在家长助教活动中，教师要清楚地认识自己的位置，积极探寻有效的指导措施，做好“发起者、组织者、参与者”。

5援家长问卷调查表

通过发放调查表，让家长进一步了解幼儿园的各项工作，在“您是怎样理解“家园共育”，并谈谈您在家园共育活动中怎样配合老师开展活动的？“您对班级工作有什么意见和建

议？”“您认为应该开展或改进哪些方面？”等等的问题，家长参与的积极性大大提高，这样，家长不知不觉地步入了幼儿园教育，由表层次参与到深层次的参与。




6援发挥家园联系栏的窗口作用

每班门口的家园联系栏也是家园联系的窗口，对家长起着导向作用。家园联系栏的名称多种多样：彩虹桥、家园立交桥、家园共育、家园同步、家园对话等，无论名称怎样其内容都是家长所关心的，如月重点、周计划、日安排等内容让家长一目了然，知道本月本周甚至当天班级活动的安排，在家就可以和幼儿交流。内容不但新颖，而且能吸引家长，使家长积极参与，主动配合。

总之，幼儿园应想家长所想，积极为家园共育创建一个互动的平台。把每一位家长的资源都尽可能地挖掘出来，相信每一位家长都能投身到科学育儿的队伍中来。

本文来源：https://www.dy1993.cn/0s0x.html