【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《浅谈小学英语课堂教学技巧及其应用论文》，欢迎阅读！
浅谈小学英语课堂教学技巧及其应用论文
浅谈小学英语课堂教学技巧及其应用论文 摘要：
关键词：课堂教学，教学技巧，激发兴趣，改进教学
随着素质教育的全面推进，传统的课堂教学存在许多弊端，为了解决这一难题,我国教育部门颁布了《新课程标准》。这就要求我们英语教师必须根据新课标的要求，结合儿童学习英语的特点，充分运用各种有效的教学技巧来组织和改进课堂教学。
一、小学英语常用教学技巧及应用。
小学英语教学技巧种类繁多，在小学英语课堂上常用的技巧主要有这些：讲故事、游戏、表演技巧等。教师应根据实际情况选择恰当的教学技巧来组织教学，提高课堂教学效率。
1、讲故事技巧。
例如：在教牛津小学英语三年级教材《Unit3》第二课时，要求学生掌握八个水果单词，导入新课时，教师运用一个传统的儿童从小就喜欢的《西游记》故事进行教学。
T:DoyoulikethestoryofAJourneytotheWest?(手拿故事书或多媒体展示)
Ss:Yes.
T:Nowletmetellyouaninterestingstory.Oneday,ThemonkeyandthePiggyaretravellingtothewestwiththeirMaster.MonkeywashungryandaskedthePiggytopicksomefruit.“Piggy,goandgetsomefruit.”Piggysaid:“No,yougoandgetsomefruit.”(Monkeywantstobeathim)Piggywalkedtothehill,heseessomeapples,oranges…(Hewasver
yexcitingandpickupthefruit)“Mm,oneapple,twoapples.Onepear,twopears.Onewatermelon,twowatermelons…”ThenPiggywasonthewayback,hefelthungryandsaid:“Mm.Iamhungry.”(Pattinghisstomach)“Anapple,yummy,yummy.Apear,yummy,yummy…”PiggyWalkedforawhile,hefelthungryagainandsaid:“I’mhungry.Anapple,yummy,yummy.Apear,yummy,yummy…”WhenPiggywentback,monkeyaskedhim:“Whereisthefruit?”(Piggypointstohisstomach)andsaid:“Inhere.”Canyouguesswhatwillhappen?
Ss:ThemonkeywillbeatthePiggy… T:Doyoulikethisstory? 2.游戏技巧
例如：在学生已学了身体五官名称时，可以设计了一个
“Simonsays”的游戏让他们复习、操练所学单词。学生注意听教师发指令，凡是有“Simonsays”的指令，如：
Simonsays“Touchyournose.”学生必须摸自己的鼻子，若没有“Simonsays”的.句子，学生则不能做该动作,学生很快就记住所学单词。
3、表演技巧。
例如：在教《PEP4年级上册UnitThreeCStorytime》这一课，在导入新课时，可以运用PuppetShow这一教学技巧，讲述小白兔拔大萝卜的故事，把各种动物小图片分别套在手指上，边讲故事边伴随动作、面部表情、肢体语言等使学生理解故事大意，掌握故事中的语言。然后，再运用Roleplay表演技巧，让他们扮演各种动物角色上台表演，巩固该节课内容。
二、结束语。
综上所述，这些教学技巧都符合儿童学习外语的特点，非常实用，我们可以利用它们营造轻松的学习氛围，创设真实的交际环境给学生提供说英语的机会。尽管每种技巧都有一定的局限性，但是，假如教师能灵活运用它们于实际教学中，不仅可以激发学生的学习兴
趣，培养综合运用所学语言进行交际的能力，还能提高课堂教学效率。
参考文献：
1、安凤歧梁承锋《小学英语新课程教学法》.首都师范大学出版社,2004年。
2、韩伏彬“巧用英语游戏”.《中小学英语教学与研究》，2002年，第6期
3、罗丹《小学综合英语教师手册》.中山大学出版社，2002年。 4、许瑞芬孙艳等《小学英语教学技能培训教程》.广东高等教育出版社，2005年。
5、闫素萍“讲故事，学英语”.《中小学英语教学与研究》，2006年，第2期。
6、赵淑红“利用故事教儿童学英语”.《中小学外语教学》，2001年，第12期。
本文来源：https://www.dy1993.cn/0qF.html
下载此文档
文档下载
2022-08-24
