小孩阅读理解读后感特别差

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小孩阅读理解读后感特别差

小孩阅读理解读后感特别差，家长又苦于找不到原因，自然很难帮助孩子突破阅读理解的障碍。需要先归纳与分析孩子阅读理解读后感特别差的原因，然后再给出解决办法。

一、造成孩子阅读理解读后感特别差的原因，主要集中在这几方面。

1、缺乏阅读的专注力，没有养成良好的阅读习惯。

大多数家长忽视培养孩子专注听的好习惯。当孩子自己读绘本时，在没有家长的正确辅助与引导下，孩子的眼睛很容易随意浏览，导致视觉专注能力也得不到培养。

2、跳读导致不能完全理解一句话，一段话的整体意思。 由于缺少阅读专注力的长期培养，孩子在随性阅读的过程中，会养成跳跃式读的坏习惯。有时在读一句话时，不会逐字逐词从左到右去读，而是随时有可能会出现目光跳跃，这就容易出现漏字或词的现象。试想，这种不完整的阅读，哪能正确理解一句话的意思呢？

3、不会提炼与概括，导致不能正确回答问题。

由于缺乏提炼与概括能力，在解答语文阅读理解题时，常常会看到一些孩子特别容易丢分，有时会错误理解，有时干脆只能空着不答。在解答数学应用题时，阅读理解能力差，同样也会经常出现答错题的现象。看来不管哪一学科，提炼与概括能力都必须要加强训练。

二、应用3个技巧提高阅读专注力，增强阅读理解读后感的效率。 1、视觉专注——用眼睛逐字逐句逐行阅读。


阅读离不开眼睛，如何让目光专注于所读到的每一句话上面就尤其重要，家长所能做的，便是努力培养孩子的视觉专注力。做法本身不复杂，有1种方法可用，用白板或黑板，把一句话抄在上面，你用教鞭指着让孩子大声朗读，当孩子能够跟着你教鞭移动的速度与停顿读时，会慢慢会给孩子建立起朗读的节奏感。再继续拓展，从一句话到几句话，甚至是一段话，不断增强孩子视觉专注的耐力。

2、听觉专注——有声朗读用耳朵仔细倾听。

对孩子进行听觉专注训练，同样也有2种方法，一种是让孩子听别人读，读一句复述一句，这是训练孩子捕捉声音信号的基本方法，属于单向输入训练。另一种方法是自己大声读，用自己的耳朵专注听，当孩子能清晰地听到自己所读的声音，并能理解和复述出原内容时，说明双向输入训练已经起到效果。

3、思维专注——将视觉和听觉捕捉到的信息进行整合。 对于这一个环节的训练，家长可以与孩子互动进行，在单向输入训练法中，你让孩子闭上眼去专注听，然后引导孩子理解意思的基本上去展开想象力，看看孩子是否能想象出生动的场景，如果孩子能做到，说明训练起了效果。同样在双向输入训练中，由孩子个人去完成，家长旁观与激励引导即可。

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