双语教育对幼儿的影响

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双语教育对幼儿的影响

导语：双语对幼儿的影响，各位家长有必要进展了解。下面是的双语对幼儿的影响，供各位参考。

早在上世纪60年代，加拿大的研究发现，双语幼儿在智力测验中得分比拟高（Peal and lambert，1962）。研究员用分子分析法处理多项测验的分数，发现双语儿童的思考构造比拟复杂，单语儿童的那么比拟简单。可能的解释是双语儿童时常面对双语之间的协调问题，刺激了思考能力的高度开展。

双语儿童能够很早运用抽象思维，很快明白东西的名称是武断的，能够分辨什么信息和问题有关，什么信息和问题没有关系。例如，在加拿大早教研究中心双语班和单项班做了一项测试，儿童必须不受积木大小的影响去计算，双语儿童在4岁时就能做到，而单语儿童要5岁才能完成。

虽然语言和文化不能等同，但两者之间关系密切。儿童在学习另一种语言时，无意中也学习和这种语言有关的文化。儿童学习双语，有时机接触到不同的文化，可以丰富他的人生经历，为他将来在多元社会生活做好准备。

语言不止是思考的工具，还是社交的工具。单语儿童通常只和能说同一种语言的儿童交流，多了一种语言，儿童就扩大了交往的范围，多交一些朋友。

人类跨人充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化开展提出了更高的要求。我们认为：幼儿双语语言的开展将对幼儿思维能力的开展产生重大影响，幼儿期是语言开展的最正确时期，合理有效地把握好这一最正确时期，会对幼儿一生的素质开展


奠定根底。从小培养适合于21世纪生活的主人，对幼儿实施英语教育，是面向世界，面向未来的一种详细举措。

幼儿双语教育是未来社会需求的教育，掌握多种语言，将大大缩小国家和国家、民族和民族之间的间隔，为更便捷的交流提供了方便，为幼儿未来开展拓宽了机遇。而且随着中国参加WTO，全球一体化。在未来，不会一门外语的人将是新的文盲，所以我们幼儿教师更应该让幼儿学习英语，学好英语，为幼儿一生和谐的开展奠定一个坚实的根底。未来社会是一个更加开放、竞争性更强的社会，它要求人与人之间有更多的交往，对人的语言能力也提出了更高的要求。一个缺乏语言能力的人是难以在未来社会中获得良好开展的。语言是幼儿未来生活和学习的重要工具，是构成未来人才素质的重要因素。研究说明，幼儿期是语言形成与开展的关键期，最正确期，错过此时期将是终生不可补救的，而家庭那么是幼儿语言开展的重要环境。众所周知，幼儿期是大脑发育最迅速的时期。这个时期幼儿的语言开展非凡地快，词汇量日益增加，能简单、连贯地表达见闻、表达思想。幼儿园的语言教育能有效加速幼儿语言的开展，但除了幼儿园的语言教育外，良好的对幼儿语言的影响也很重要。所以家长应把握好幼儿语言开展这一最正确时期，让幼儿跨出成功的第一步。家庭作为幼儿生长的第一环境，对幼儿终生的影响都是不可估量的，家长作为孩子的第一任老师，对幼儿各方面的成长都起到了示范和引导的作用。语言作为幼儿开展过程中一个重要的环节，是需要多方面结合进展培养的，

总之，语言开展的关键期是幼儿期。此时期，如果对幼儿进展良好的双语教育，给予丰富适量的信息刺激，其语言才能得到比拟充分的开展；相反，如果错过语言萌发增长的关键期，再多量的刺

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