幼小衔接班家长会发言稿

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幼小衔接班家长会发言稿



尊敬的家长朋友们： 您们好！

第一我代表3个衔接班的老师们，欢迎您们来参加我们今天的幼小衔接会议，感谢您们对我们工作的支持。今天我要紧想介绍一下，小孩们在衔接班的学习、生活情形。 一、我们已开展了的一些工作：

幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔接班的学习和生活，使之能更快、更顺利的适应小学的学习生活。因我校是以幼小衔接特色而著称的，同时我们又对前两届幼小衔接班的教育教学体会进行了总结和提炼，因此我们这第三个衔接班的6为老师们，依照本班幼儿的年龄特点和进展水平，结合已有的体会，在校、园领导的指导下，共同设计、制定了一套较适合本届幼儿进展的学习、生活和行为目标。通过上学期的学习生活，3个班的小孩们都有了明显的进步，同时也得到了大多数家长的认可及确信。那么我们又是如何样进行这些教育的呢？

（一）在学习方面

1、第一有了良好的学习适应和学习爱好，才能为今后的学习打下坚实的基础，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿势；书写的姿势及格式等等。因此从一开始我们就以比较规范的姿势，引导小孩们把握它们的要领。

2、因为我们现在已是衔接班，确信会与在幼儿园大、中班学习生活有所不同了，因此我们在依照《幼儿园教育纲要》，并结合我校的幼小衔接教育，同时也了解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动安排，比如：我们的课程表上午从8：30—11：00共有4节课，含概了7个科目：语言（拼音、汉字）、数学、英语、珠心算、微机、艺术（美术、舞蹈），每节课为30分钟；下午从3：00—5：00是我们丰富多彩的爱好课时刻。应该说我们的课程安排得比较满，当时，我们老师也有些顾虑，担忧小孩们吃不消，压力大，可通过这一学期的实践，我们的小孩们专门的棒，适应得专门的好，同时在与家长沟通中，大部分的家长对此教学形式表现中意，如此使幼儿的知识量及行为适应、规则意识都有了一个专门大的提升。 3、同时围绕着如何样培养幼儿的良好学习爱好，我们老师也是做了专门多的摸索与大量的预备工作，如课前预备好丰富的教学用具，对幼儿的操作材料也提供的比较丰富，同时也请家长关心预备了一些扑克牌、数字卡、拼音卡片、图书等这些对幼儿学习的关心是相当大的：如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地把握到学习的内容，如此也不容易不记得，回到家做作业时，也能通过操作材料专门快顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和摸索的能力。

4、布置作业，事实上我们做作业确实是给小孩们的一个任务，要求在完成了那个任务（确实是做完了作业）以后才能玩耍，同时通过我们布置的家庭作业那个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否把握得好，因此通过了一学期的实行，小孩们已养成了此适应。

5、阅读能力方面的培养：为了培养幼儿良好的阅读适应，老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读爱好，比如：早餐回来时的阅读时刻，在图书中找找我们已学过的偏旁部首所含的汉字，并专门预备了一个本子，让小孩们将找到的字写在那个“趣味识字本”上等等，因此小孩们的阅读爱好，及能力得到了大大的加强。 （二）行为适应方面

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