故事教学法在小学英语教学中的应用

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故事教学法在小学英语教学中的应用

作者：窦琳

来源：《校园英语·下旬》2016年第10期

【摘要】随着我国与世界各个国家的不断融合，语言教学成为教育的重点，英语作为一门国际化语言具有显著的地位，学好英语对于学生未来的学习、成长都有具有明显的帮助。小学英语教学作为学生学习英语的开端，在这一阶段打下坚实的英语基础对学生的长远发展具有重要意义。而故事教学法作为现下最流行的一种教学方法，将其应用于小学英语教学中具有显著的教学效果。

【关键词】故事教学法 小学英语教学 应用 前言

小学生正处于心智发展阶段，这一阶段最明显的特点就是好奇心重，且精力很难集中，因此对于小学英语教学而言，若想提高教学效率，首先解决的问题就是集中学生的注意力，而故事教学正是从学生的年龄特点出发，利用生动有趣的故事作为英语教学的形式，不但可以利用故事去吸引学生，也可以让学生在故事中掌握更多的英语知识，进而完成小学英语教学目标。 一、故事教学法在小学英语教学中应用的意义

很多故事是根据人的自身经历改编的，因此可以说故事是构建在一定现实基础上的，其具有较大的教育意义。因此在小学英语教学中，运用故事教学法能够吸引学生的注意力，和传统的灌输式教学方法相比，课堂形式也更加灵活，这对于学生英语素质的提高具有现实意义。首先，在故事教学中，教师可以通过故事中的内容建立与英语学习之间的联系，使故事成为重要的教学素材，进而调动学生英语学习的积极性。其次，由于我国小学英语教学起步较晚，因此在教学过程中教学形式较为单一，往往采取一种满堂灌的教学方式进行教学，因此学生很难得到实质上的英语锻炼，而在教学过程中，也只是以成绩作为评价学生的方式，忽视了学生的口语能力以及应用能力。在故事教学中，蕴含丰富的语言和词汇，不但可以成为学生语言锻炼的重要途径，也可以依托故事，通过情景表达以及词语的串联应用，让学生领会深层次的英语内涵。最后，在小学英语教学中，运用故事环境的渲染开展丰富有趣的教学活动，让学生在活动过程中，得到发音与实践的全方位锻炼，这是提高学生英语学习效率的有效方法，因此为更好的发挥出故事教学的价值，教师就要更好的利用故事开展教学，实现故事与教学的有机融合。 二、故事教学法在小学英语教学中的应用

1.在故事教学中培养学生学习兴趣。在传统英语教学中存在的主要教学问题就是学生的学习兴趣不强，这也直接影响了小学英语教学效率。因此，应运用故事教学法培养学生的学习兴趣，教师可以运用生动易懂的教学语言去教授学生新的知识，用故事去吸引学生的注意力，将

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