散文欣赏活动《蒲公英》（大班）

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散文欣赏活动《蒲公英》（大班）

《散文欣赏活动《蒲公英》（大班）》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

作业内容

散文欣赏活动《蒲公英》(大班) 活动目标：

1.通过欣赏散文，感受并体验语言和意境美，感知散文中比喻的写作手法，了解在散文中是如何描写事物的以及描写事物的手法。

2.丰富与蒲公英有关的知识，丰富蒲公英、凋谢、花托、绒毛、柳絮、轻盈等词汇，能用适当的表情和语气，复述出散文，并能表达出自己对散文的理解。

3.能够对生活中的一些事物进行文学性的表述和创编，如对小朋友的的脸颊进行比喻性的描述：小朋友的脸扑扑的像苹果等。

4.学会倾听、朗诵文篇散文，堂握倾听和艺术发声的技能，培养热爱大自然的情感。

活动准备：

1.散文录音、轻音乐、蒲公英的图片，实物蒲公英 2.创设主题墙——飞扬的蒲公英(画蒲公英) 3.幼儿课本《蒲公英》 活动过程：

(一)提问导入，激发兴趣

老师：小朋友们，你最喜欢什么植物呀? 小朋友：喜欢……(小草、小花)

老师：哦，你们说的那些植物呀，都太“简单、普通”了，老师有个更神秘的植物宝宝，今天呀，老师就把它介绍给小朋友们，请小朋友们一会认真仔细地听，不然神秘植物宝宝一会就不和你们做朋友了。

(二)欣赏散文，初步感知

1.教师出示蒲公英挂图，引出散文，师幼完整地听散文录音一遍。


2.用课件和挂图配合，生动地朗读散文。通过提问串联起整个散文，(“蒲公英开着什么颜色的花?”“蒲公英凋谢后会怎样呀?”“田野的风一吹，蒲公英会怎样呀?飞起来时像什么?”)让幼儿对散文有初步的理解。

(三)理解体验文学作品

1.让幼儿结合课件和图片完整地欣赏散文，学会倾听，并能够将散文完整流利地复述出来。

2.教师在轻音乐的伴奏下，让幼儿配乐朗诵散文。 (四)创造性地想象和语言表述 1.了解蒲公英

教师：刚才我们已经复述和朗诵过散文了，那么有谁可以描述一下蒲公英的特征?

小朋友：蒲公英的花黄色的，花朵凋谢后，会长出……(教师引导小朋友用比喻的修辞手法描述出蒲公英的特征)

2.引导孩子对生活中的一些事物讲行文学性的表述和创编。 教师：蒲公英我们可以把它比喻成绒毛似的像羽毛又像雪花，那么要是小朋友的脸蛋的话我们可以怎么说呢?

小朋友：......

教师：脸蛋是红红的，有哪些见过的东西是红红的?(幼儿在教师的引导下进行文学创编，鼓励幼儿大胆想象)

(五)迁移作品经验

在进行完文学作品创编后，教师引导孩子进行蒲公英的绘画，并将画作贴在之前

开辟的主题墙上——飞扬的蒲公英 活动延伸：

家园共育，休息日时，教师带领家长孩子采集蒲公英，进行吹蒲公英游戏，进一步体验散文中的那种自然的乐趣。

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