小学一二年级学生的数学启蒙

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学一二年级学生的数学启蒙》，欢迎阅读！

小学一二年级学生的数学启蒙

小学一二年级学生的数学启蒙

小学一年级，您的小孩将辞别咿呀学语的孩提，小学二年级，您的小孩将迈向系统教育的阶梯。

下面，介绍一些家庭数学启蒙的方式和途径。 一、交谈活动 数学具

有抽象性、严谨性、逻辑性等特点，而幼儿的思维具有直观形象性的特点，呆板地向他们灌输数学知识，不符合他们的年龄特点，不仅收不到好的学习成效，反会引起他们对数学的反感和厌烦。家长可在平日与幼儿的随机交谈中寓教于乐，将小孩轻松地引入数学领域。如节假日，家长带着小孩外出，乘公共汽车，可和他一起数车站，若要乘8站才能到达目的地，那么，可让小孩说说现在乘过了几站，还要乘几站才能到达目的地，如是熟悉的路还可让小孩逐一将每站的站名报出来。若乘客不多，还能够数到站时上下车的人数，比比是上车的人多呢，依旧下车的人多；前门上来了几人，中门上来了几人，合起来是几人……仅这一个话题，幼儿就能够学习数数、比多少、加减法等。家长与小孩一起数数、算算中不就对他进行了数学启蒙了吗？又如，茶余饭后，家长可和小孩一起玩手指游戏，边玩边数边比：一二三四五，六七八九十，十个好朋友，花样变不完。伸出大拇指，我俩一样粗；伸出小拇指，你俩一样小：伸出一只手，中指最最高；伸出两只手，十指排排队。再如，喝饮料时，能够问小孩，易拉罐是什么形状的？这时，家长就能够与小孩竞赛，说出像圆柱体的东西，看谁说得多。假如经常喝饮料的话，不妨每次把空罐收起来，积少成多，以后还可让小孩按罐的大小、高矮、粗细、颜色、品种等玩分类游戏。

通过交谈进行数学启蒙，不需要家长们花专门多时刻去精心预备，只要做有心人，在日常生活中找机会，便可自然而然地进行，从中激发小孩学习数学的爱好。

二、家务劳动


现在的独生子女家庭，许多家长为了保证小孩有更多的时刻进展智力，承包了所有的家务劳动。事实上，在家务劳动中也能渗透数学启蒙。如，整理衣服时，可让小孩将衣服按爸爸的、妈妈的和自己的进行折叠整理；或按上衣、裤子和袜子进行折叠整理。整理鞋子时，可让小孩按从小到大或从大到小的顺序排放；或按鞋子的特点：房里穿的、出门穿的；女式的、男式的；大人的、小孩的；冬天穿的和不是冬天穿的等来排放。这些劳动在不知不觉中对小孩渗透了分类、排序能力的培养。又如，吃饭前，请小孩给每位吃饭的人分发一份餐具（包括碗筷、勺子、碟子、餐巾纸），这就渗透了一一对应的方法。假设有一样餐具少了一件，还可让幼儿比多少，说说哪个多，哪个少；想想用什么方法才能让它们一样多呢。这些活动均能提高幼儿的分类和数数能力。

可见，简单的家务劳动不仅可不能累了小孩，反而能使他们从小养成爱劳动的好适应，并从中学到知识，感受到数学是有用的。

三、操作活动

国内外的众多幼儿数学研究说明：只有让小孩通过动手操作、摆弄，才能逐步体验抽象的数概念。家长应该为小孩提供学数的操作材料，如，家中常玩的扑克牌，确实是小孩学数的操作材料之一。可让小孩先将数字牌和人头牌分开，再按数字牌上的花式分开，然后，分别从1排到10。在这简单的理牌中就使小孩进行了分类练习，并把握从小到大的顺序。爸爸、妈妈也可和小孩一起玩牌，比如，爸爸出一张“5”，小孩必须出"4"和"6"，并将"4"放在"5"的前面，"6"放在"5"的后面，说出5的两个相邻数是4和6，出对、说对牌归自己。爸爸和小孩轮番出牌，最后，比比谁的牌总张数最多；或比比哪一花式的牌多，哪一花式的牌少；单数的牌多依旧双数的牌多，多几，少几。也可玩抽牌游戏，相互抽对方一张数字牌，说出合起来是几，相差几，说得又对又快者可得对方的牌。家长切莫错过在玩牌中关心小孩感知数的实际意义、数序、数的组成和相邻数等数概念。又如，提供小孩一些两种颜色、大小不同的回形针，让小孩尝试着套。不难发觉，小孩会按颜色或大小不同套出专门多的花样。


语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。

本文来源：https://www.dy1993.cn/0jA.html