初中英语阅读教学中如何培养学生的核心素养

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初中英语阅读教学中如何培养学生的核

心素养

摘要：在学生初中生活的学习中，英语对学生而言是一门比较难的科目，需要学生进行大量的单词积累和语言练习。阅读这一项更是一个需要技巧的题目，往往学生容易在英语阅读中出现问题。教师应当创新自己的教学方法，从传统的教学模式中跳脱出来，改变自身的教学方式，由带有技巧性地教学取代灌输式的讲解，提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，降低学生对英语阅读的抵触情绪，让学生更好地在英语阅读中提高英语学习的能力。

关键词：初中英语；阅读教学；核心素养 引言

阅读能力是英语教学的重要目标之一，英语阅读也是获得语言技能和信息的重要途径，对学生未来发展有重要的意义。新课程标准将阅读技能明细化，突出强调了阅读教学的重要程度。因此，教师需要根据当前阅读教学中存在的问题，创新教学策略，培养学生良好的阅读习惯和兴趣，从而提升阅读能力和英语核心素养。

一、初中英语阅读教学现状

首先，想要提高同学们的英语阅读能力，就需要给同学们提供充足的英语读物，毕竟英语教材中的课文具有局限性，不能充分开阔同学们的眼界。虽然学校或者老师们会给同学们订阅英语报纸或者习题，但是也仅限于帮助同学们学习英语的基础知识，并不能从实际上帮助同学们提高英语阅读的能力。其次，受传统应试教育的影响，老师们更加重视英语基础知识点的教学，重点讲授英语词汇和语法等知识点，而忽略了英语阅读的讲解，并且，部分老师英语阅读水平也存在参差不齐的状况，这些都不利于英语阅读教学的课堂实践。最后，传统的教育方式下，老师通过书写板报或者反复做题等方式来完成初中英语的教学目标，虽然


短期内看会提高同学们的英语能力，但是放长远来看，通过这种单一枯燥的教学方式，同学们也会逐渐失去学习英语的激情。反复地进行知识点的记忆，也会让同学们在英语课中出现溜号、精神不集中等现象，久而久之，英语成绩反而可能会下降，也极不利于初中英语阅读教学的发展和进步。

二、核心素养下的英语阅读教学战略实施 1.

注重技巧教学，夯实阅读基础

初中生对英语阅读技巧了解较少，需要教师加强阅读技巧的教学，使得学生掌握正确的阅读方法，快速进人英语阅读环境，增强英语学习信心和兴趣。由于个体差异性，学生的阅读基础不同，通过技巧教学，可以帮助学生夯实单词、语法的基础。面对复杂的阅读材料，学生掌握有效阅读技巧，可以大大加深对文章的理解，结合文化背景和实际生活，锻炼学生语言运用能力。例如，生活主题的阅读题材，教师可以引导学生定位文章主题，归纳总结首尾段落，简要了解文章内容。接着引导学生捕捉特殊语言用法和情境，深人理解文章内容。逐步引导，降低英语阅读难度，提高阅读水平。

（二）为学生提供适合的英语读物

学校和老师们应该在条件允许的情况下，多多为同学们挑选适合他们的英语读物，无论是英语报纸还是英语名著，这对于提升同学们的英语阅读水平都有助力，所以，挑选什么样的英语读物，直接影响着初中英语阅读教学的质量以及同学们学习英语的能力和动力。在基本的英语教材之外，同时可以为同学们挑选一些能拓宽他们眼界的英语读物，上到天文，下到地理。这样不仅提高了同学们的阅读能力，也充实了其他方面的知识，一举两得。并且，在阅读完课外读物后，及时做好标记，自己不能理解的地方第一时间和老师沟通，老师们也可以利用自习时间，组织同学们进行分组讨论，在阅读过程中有哪些问题、哪些感悟，以分组讨论的形式一起探讨，老师在旁提供协助。这样不仅同学们可以提升英语阅读的能力，也可以促进同学们核心素养的养成。

（三）营造有利于英语阅读教学的环境


大多数去过国外留学的同学，英语水平都比较高，这就说明营造一个英语环境对于英语学习有着重要的作用。在国内，大家平日里都用本国语言来交流沟通，这就一定程度上影响了同学们学习英语的进度。所以，老师们需要不断地开拓创新，积极地为同学们营造出一个英语环境。比如，班级里可以开设英语角，配置英语读物，除了课上老师和同学们用英语交流以外，课外时间也可以交流最近自己都读了哪些英文读物。只要营造出英语阅读学习的环境，就可以提升同学们学习英语阅读的自信心，学以致用，让同学们学会英语阅读，爱上英语阅读，老师和同学们共同促进英语阅读教学的发展和进步。

结束语

总而言之，英语对于学生而言是一门比较难的科目，需要教师和学生共同付出更多的时间和精力。对于英语阅读的学习需要教师不断创新教学方法，为学生营造较为宽松的课堂氛围，从而吸引学生的注意力，提高学生的积极性。并且让学生通过阅读技巧来提高自身的阅读能力，让学生能够在阅读的过程中感受到英语的魅力，锻炼学生的英语逻辑思维能力、语言表达能力、阅读技巧以及培养学生的文化意识等。

参考文献

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