论教育生态场域中的教育知识实在化过程

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论教育生态场域中的教育知识实在化过程

时益之

【期刊名称】《新课程.教师》 【年(卷),期】2015(000)001

【摘 要】教育知识实在化理论的探讨是近年来研究领域中对教育知识走向实践的一种积极而有效的回应,从教育生态场域角度观照教育知识的实在化过程,使其立于关系性思维立场,关注教育知识向实践转化时的教育生态问题,同时使得教育知识的知行过程更关注信的思考。 【总页数】1页(P5-) 【作 者】时益之

【作者单位】山西大学教育科学学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G40 【相关文献】

1.论教育生态场域中的教育知识实在化过程2.论教育知识实在化过程中教师应具备的素质3.论教育知识实在化对教育者素质的要求4.影响教育知识实在化环境因素的实证性研究5.基于知识问题的教育社会学新转向——评《把知识带回来——教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向》

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