一年级环保教育总结

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【最新】一年级环保教育总结

一年级环保教育总结 一年级环保教育总结

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〝保护环境,人人有责〞,我们要教育从小保护环境.课堂是环境教育的主阵地.在课堂教学中有效渗透有关环保知识的内容,适时地渗透环境教育,相关内容在教育中要有所凸现.孩子是未来的主人,对他们的环保教育意义深远,它将直接关系到我们的〝今天〞和〝明天〞能否成为真正的绿色家园.现将本学期的环保教育总结如下:

一.利用各种环境图片的鲜明比照对学生进行比照教育,激发学生的环境意识.在主题活动的初期,我们通过收集资料,老师准备的影像资料,各种鲜明环境的比照让学生感受深刻,能很好地说出哪里的环境美,哪里的环境不美.懂得清洁的环境优美.舒服,肮脏的地方令人恶心,从而使学生初步意识到保护环境是每个人应尽的责任,懂得环保应从我做起,应该保护水资源,节约用水,不乱扔垃圾,保护花草树木等等.并在此根底上,帮助学生树立保护环境荣耀,破坏环境可耻的观念. 二.根据小学一年级的年龄特点和兴趣,开展形式多样的环保教育活动. 在主题活动实施过程中,我们时刻注意根据一年级学生的年龄特点.个体差异和感兴趣的问题,开展了形式多样,生动有趣的活动.如:我们还组织学生利用废旧物品制作环保吊饰.服饰装饰教室,设计制作环保标志.画环保宣传画.布置成环保宣传图片展,清洁学校的体育设施等.通过一系列的活动,不但使孩子们体会到了向别人进行环保宣传教育的喜悦和成就感,而且对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识.此外,在主题活动中,我们还把环保知识以学生喜欢的故事.儿歌,孩子在这些活动中,通过充分的观察.思考.动手操作,学得更生动.有趣,且符合他们的年龄特点.从而获得良好的教育效果.

三.融会贯穿,将环保知识随机渗到日常的教育教学活动中.对学生进行环保教育仅仅靠开展一个主题活动是远远不够的,在学校日常生活中,随时都可以渗透环保教育,关键在于教师是否做个教育〝有心人〞.我们班教师的环保意识较强,平时都会密切注意学生的一举一动,及时进行环保教育.如:学生乱摘花.乱丢纸屑.果皮,随地吐痰或洗手后不及时关水龙头,以及自由活动时高声喧哗等现象,


我们教师就会及时晓之以理,帮助学生克服自身的不良行为,使他们懂得了保护环境要从自己做起,从小事.小环境做起.此外,我们在日常的教育教学中,注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动,如在〝植树节〞时给学生介绍森林资源及其作用,森林与人类的关系及人为破坏森林引起的地震.台风.大气污染等恶果,了解植树造林的重要意义;在〝世界环境日〞那么组织学生进行〝我最喜欢的环境〞美术创作活动等,既丰富了学生的环保知识,又增强了学生的环保意识. 总之,环境保护教育应该从小抓起,通过经常持久的环保教育,以及相应的环保活动,使学生确立环保意识,形成环保观念,提高对环保的觉悟,增强环保责任感,成为真正的〝环保卫士〞!

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本人于__年9月参加环保教育教学工作.本人在该学期认真完成学校安排的工作,遵纪守法.在边学习边工作的情况下,努力提高自己的教学业务水平,深入熟悉周围的环境,积极参于各项活动,以利于教育教学工作的展开.在教学方面,主动向有经验的老教师请教,听课,多多交流教学内容.__年本人主要接手教学课程—>.环境教育是一门新增课程,要使学生在课堂掌握知识,课后树立环保观念,做环保公民.我主要采取提出问题,分析问题,解决问题的方法等.整个过程大局部时间由学生来讲,在试行几个星期后,各个班级反响良好,但在个别班级也有反响欠佳的时候,主要是当地的学生,相当一局部还是习惯于〝填鸭式〞的教学模式,也有引导经验缺乏的原因.之后,我不断改良教学方式,由分析式逐步向竟赛式演变,由同一年级确定一个主题,调查情况,然后由代表轮流汇报调查结果.其效果有显著改善,调动了学生学习的热情.环境问题,不是单靠一个人,一所学校,一个社会因素就能解决问题的.学校是传播知识,培养〝四化〞建设接班人的场所.通过课堂的学习,培养学生具备一定的环保观念,做环保人士,从自我开始改变,做环保义务宣传者.这是课堂学习,教育的最终目的.在课堂问题设计方面,本人总结有些问题的设计与学生接受理解能力还有一定的差距.二年级的学生,思维能力主要集中在形象思维方面.为了更好地提高教学工作质量,本人深入生活,了解当地的民族风情,地理环境等.多与同学们交流.沟通,多开展一些现实问题的论

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