五年级下册综合实践活动教案-广府文化之旅探寻广州城隍庙 全国通用

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广府文化之旅——探寻广州城隍庙（主题生成课）

一、 课型背景

广州是座有着两千多年历史的文化古城，一直以来是岭南文化的中心，是广府文化的核心，文化传统极为丰厚。而广府庙会虽然只举办了两届，但已经成为广州春节期间最具活力和吸引力的文化活动。我们学校地处在越秀区的中心，毗邻广府庙会的主场地——广州城隍庙，大部分学生曾参观过这座建筑，并在春节期间参加过在广州城隍庙举办的广府庙会的活动，对广州城隍庙很感兴趣。 因此学校引导学生了解广州城隍庙，让学生以主人翁的视角，围绕“探寻广府文化之旅——广州城隍庙”的主题，开展一系列文献研究、实地考察、调查取证等活动。通过零距离的接触，使学生从小培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，加深对广府文化的认同，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感，收获一份乡土情怀，担当一份时代使命。 二、 教学目标：

1、 情感态度与价值观：激发学生参与探究的兴趣，逐步产生对家乡文化的认同感、荣誉感和传承意识；在共同解决问题的过程中升华团体合作理念。 2、 过程与方法：通过活动过程（问题导入——生成主题——分解问题——初定方案——拓展延伸）让学生体验发散思维，进一步学习讨论法、归纳法、活动方案设计等方法。

3、 知识与技能：让学生知道应从哪几个方面来探究广州城隍庙，培养学生发现问题、提出问题的能力和根据主题进行调查的能力，培养整理分析有关信息的能力。 教学重难点：

通过活动过程（问题导入——生成主题——分解问题——初定方案——拓展延伸）让学生体验发散思维，进一步学习讨论法、归纳法、活动方案设计等方法。 三、 教学过程： （一）激趣导入

1、 我们的家乡——广州是座有着两千多年历史的文化古城，一直以来是岭南文化的中心，是广府文化的核心，传统文化的积淀极为丰厚。如果你一直有留意时事新闻，就不难发现，对我们广州市民来说，现在人们高度关注的话题之一就


是“广府文化”。

2、 你可知道什么是“广府文化”吗？（播放PPT）

3、 下面，就让我们一起乘坐“广府文化快车”去领略独具魅力的广府文化吧。 4、 广府文化从建筑到饮食，从音乐到民俗，处处表现出悠久的历史渊源和鲜明的个性，用“博大精深”这个词来形容再恰当不过了。 （二） 生成主题

1、我们今天的主题是——广府文化之旅。我们要开展这个主题的研究活动，可以从哪个地方入手呢？没错，离我们最近的——广州城隍庙就是可以我们开展研究活动的第一站。

2、关于广州城隍庙，你对它有多少了解呢？

3、同学们通过上网搜索、亲临现场、查阅书籍、访问家长等多种形式，对城隍庙了解了不少呢！由此可见大家的学习途径真是多种多样呀。

4、 你想继续深入了解广州城隍庙吗？（想！）你具体还想了解什么呢？（小组里交流各自的问题，将大家共同的、或者最感兴趣的话题写在卡纸上。） （三）分解话题

1、请同学将卡纸贴在黑板上。

2、同学们从不同的角度，提出了各种各样的问题，说明大家都能积极开动脑筋思考，带着问题来学习，这是一种良好的学习习惯。

3、下面请大家仔细阅读黑板上的这些问题，看看能不能把类似的问题归为一类？（指导学生归类） （四）初定方案

1、分组：学生根据自己的兴趣，选择一个研究课题，坐入相应的小组里。 2、组内分工，选定组长，在组长的带领下，组员一起为自己的小组起一个富有特色的组名，设计一句响亮的口号。完成任务时间为3分钟。（每个组将组名、口号记录在任务纸上。） 3、各组展示自己的组名、口号。 4、制订方案

为了确保研究活动的顺利开展，我们一定要先制定好研究活动的方案。接下来，请同学们根据自己组拟定的课题，参考《小组综合实践活动设计方案》表格中的

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