最早的幼儿园原来出现在中国

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最早的幼儿园原来出现在中国

现在很多的幼儿园加盟机构引进国外的混龄编班的方法，其实最早的混龄幼儿园出现在中国的春秋时期。

中国是四大文明古国之一，五千年以中原地区为中心开始出现聚落组织进而成国家和朝代，到了春秋战国时期，伟大的教育家、思想家孔子打破贵族垄断教育的情况，创办了中国历史上第一所私学，也就是人们一般普遍认为的私塾。追根溯源，私塾是从更早的塾发展过来的。西周时期，塾只是乡学中的一种形式。《学记》追述西周的学制说：“古之教者，家有塾、党有庠、术有序、国有学。”当时，学在官府，官师合一，塾的主持人是年老告归的官员，负责在地方推行教化。也就是说在春秋之前就已经有私塾的雏形了。而在中国的春秋时期，还没有外国的混龄教育理论。

中国古代好的私塾教师，能从启蒙教到参加全部科举考试，似乎是连贯制，不分等级。而就学生言，还是可分等级的。大约是这样：一是启蒙教育，即识字教育，约一至二年；二是读书教育，约三至五年；三是开讲、开笔作文教育，约五至八年；四是八股文完篇、练习揣摩、参加科举考试阶段，约八至十年；五是不断温书，不断练习作八股文，争取考中秀才、举人、进士，这就各人情况不同，期限也不一致了。

专注高端幼儿园加盟的跨世纪教育的直属幼儿园，采用混龄编班的方法，将不同年龄的孩子分到一个班级中，然后再根据孩子的接受程度，分为小、中、大三个组，然后因材施教。

混龄教育的基本理念之一，是幼儿园的班级类似于一个温馨的家庭，在这样一个家庭中，有不同年龄的孩子，他们象兄弟姐妹般的生活在一起，一起游戏、一起学习。既然每个孩子是这个家庭中的一员，他们也就有自己生活的空间和喜好。

在混龄班里，年龄小的儿童与年龄大一些的儿童在一起游戏与生活，因而有机会向大龄儿童学习，得到大龄儿童的帮助，减少竞争压力，增多合作的机会。

而且，幼儿喜欢模仿年龄、能力与地位比自己高的同伴。同样，年龄大一些的儿童也可以帮助年龄小的儿童，与他们一起活动而得到益处。他们通过帮助小年龄儿童，获得快乐的体验。研究发现，同伴教学对扮演教育者的儿童有正向的影响。他们由于帮助了别人，又得到成人的赞扬，会更加善于互相帮助。

混龄教育因其混龄编班，扩大了儿童的接触面，使他们学习了与不同年龄儿童的交往，班级即是社会的雏形。

随着社会的发展，独生子女也越来越多，而独生子女的社会适应不良，则是一个公认的难题。幼儿园加盟机构跨世纪教育的这种类似于家庭的编班方式，对克服独生子女社会适应不良的现状，有极为重要的作用。通过与不同年龄同伴的相互交往、共同生活与活动，儿童学习了与人交往的正确态度与技能，克服自我中心，培养良好的社会行为方式，为形成积极健康的个性奠定了良好的基础。

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