幼儿园中班阅读漂流瓶分享计划

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幼儿园中班阅读漂流瓶分享计划

活动思路：

为优化幼儿园阅读环境，培养幼儿对阅读活动的兴趣。我园拟举行“图书漂流”活动。本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。

活动目的：

1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。 2.培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。 3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。

活动要求：

1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。

2.一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿继续阅读。（借阅时间不超过两天）

3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。 活动准备：

1.每位幼儿准备2-3本图书，每本书要附一张表格（表格从班级老师处索取），内容包括本书主人的

姓名、班级、漂流瓶给谁及该书推荐理由。 2.每位幼儿一张阅读卡。

3.每班设计并制作图书漂流瓶、活动规则及要求等。 4.悬挂活动主题横幅，营造活动氛围。 活动过程：

一、班级漂流瓶活动： 1.班级漂流瓶活动启动仪式。

2.幼儿每人从家里挑选2-3本自己最喜爱的图书，汇集到班级作为读书漂流瓶活动的资源。


3.在园时间，各班将漂流瓶在班级内组织幼儿分享阅读。 4.离园时，家长和幼儿可选择一本图书带回家，进行亲子共读。 二、全园漂流瓶活动：

1.各班将本班参加漂流活动的图书进行统计后，摆放在“图书漂流站”，张贴海报及活动要求，以便家长了解活动规则。

2.家长及幼儿自由选择图书，一次限拿一本书，阅读后签名送回原处，再重新选择图书。

3.漂流活动结束后，统计回收率，并将图书归还给幼儿。

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