日语教学的评价研究——以“OPI”评价体系为例

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日语教学的评价研究——以“OPI”评价体系为例

马冰

【期刊名称】《邢台职业技术学院学报》 【年(卷),期】2014(31)3

【摘 要】近几年来,学习日语的人越来越多,日语教学在中国较为盛行,而作为检验学习者学习成果的一种基准,关于日语教学的评价研究日益受到重视.目前,中国社会普遍认可的一种日语教学的评价基准是“日本语能力测试”(简称:JLPT),同时,国际社会上出现了一些新的日语教学评价标准.本文以在国际社会上影响力较为广泛的日语教学评价新理念之一——“OPI”评价体系为例并对其进行分析研究. 【总页数】3页(P16-18) 【作 者】马冰

【作者单位】渤海大学外国语学院,辽宁锦州121013 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.0 【相关文献】

1.基于口语能力测试（OPI）评价体系的汉语口语教学模式探究 [J], 邹鹏 2.OPI在日语教学中的应用与实践 [J], 何欢

3.JF标准can-do评价体系在日语教学中的实践——以东华理工大学为例 [J], 于智颖

4.管理学国际权威学术论文社会影响力评价研究

——以Altmetrics评价体系为例 [J], 房宏君;穆红莉;刘莹


5.2011～2015年国内日语教学评价研究述评

——以《日语学习与研究》中的相关论文为例 [J], 王洪磊

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