有效整合小学英语新旧教材

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有效整合小学英语新旧教材

作者：张益平

来源：《校园英语·上旬》2015年第06期

一、研究背景

当前，新课程改革正如火如荼地进行着，越来越多的人开始意识到解读小学英语教材的重要性，随着新版本教材的日益增多，对小学英语教材的评析和比较研究也越来越多，但对于小学英语新旧教材如何有效整合的研究却很少，3A Unit4《My family》这课的教学是对小学英语新旧教材如何有效整合进行的有益尝试。 二、教学思路

本单元的话题为介绍家庭成员。Story time中主要出现了family，father、mother、brother、sister和me这几个家庭成员类单词，学生在 1A和2A中已接触过。语言的操练离不开情境，围绕本节课的语言知识的学习与语言技能的训练，我设计了活泼多样的教学活动，循序渐进，由易到难，激活学生已有的知识，激发学生学习的内在动力，调动学生多种感官参与教学。培养学生的发散思维能力。采用小组合作，培养学生的自主合作意识以及分析处理问题的能力。同时，我也注重story的朗读训练和对课文内容的适度拓展。 三、教学环节 课前播放Family song Step 1 Greeting and free talk

T： Hello，Nice to meet you！ Can you introduce your classmate to me？ T： Who’s she？ S1： She’s …

T： Is she your friend？ Step 2 Revision

1. 教师利用PPT出示前面课文中出现的一些人物、一些孩子喜闻乐见的卡通人物和班级的学生，用句型This is进行介绍，巩固句型。 T： Who is this？

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