班主任教育叙事

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班主任教育叙事———爱的力量



光阴荏苒，片晌间，我已经在班主任这个岗位上工作了十六年了。回首这么多年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是特别辛苦的，特别是班主任，不只担负着讲课工作，更担负着管理全班同学的重任。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、特别是学校思想道德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的利害直接关系到整个学校的发展。而我以为班主任工作的诀要就

是"爱"。师爱是伟大的、神圣的；师爱是人类复杂感情中最崇高的感情，它凝固着教师无私奉献的精神；师爱是"超常脱俗"的爱，这类爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，但是这类爱却有一股巨大的力量。



1、爱就是认识。



爱学生就要认识学生，包含对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣喜好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深刻认识。这是做好班级管工作、防范教育盲点、因材施教的前提，也是提升教育管理水平、提升教育讲课质量的必需条件。



而认识学生从认识学生家庭开始。父亲母亲的年纪、职业、家庭地址、生活状况，做到如数家珍。接着就要认识孩子的兴趣、喜好、特色，他们有什么弊端，需不需要照料；认识孩子的学前教育状况，以便因材施教。



为了认识学生我常常和他们在一同，课间和他们一同做游戏，下学后和他们谈发言，在闲聊过程中认识他们的基本状况。经过一段时间的认识，知道了好多：



我班的xxx同学，因为妈妈很早就走开了她，她缺乏母爱，因此不会整理自己，穿衣服胡乱搭配，长袍短褂。为此，我找她来，慢慢地给她讲，清晨帮她梳头发，并指导她学习相应的搭配，让她学会自己打

扮自己，无年过去了，她此刻已经是一个洁净、整齐、爱美的小姑娘了。xxx同学从小生活在南通，接受的是较为先进的教育理念，但是他的不单能动，磨蹭，耐挫折能力还特别差，接受不了老师和同学的责备，常常会对着老师过同学高声吼。记得在一年级的时候，他上课时动前面一个小女孩的头发，我提示他，他

不由得又动，我就让他站起来听课，结果他指着我高声喊：“老师，你变相体罚我！”我很惊诧，从教十年来，我素来没有碰到学生敢职责我。原来我有一肚子的火，但是面对那些天真无邪，还没有接受过学校教

育的孩子，我忍住了，此后我心平气和地将他揽入怀中，慢慢跟他讲，上课听讲的重要性。他看着我平易的眼光，哭了，还主动给我致歉。此后我常常找他谈心，他很聪慧，我让他充分认识：做一个人应当大度，要能接受他人的指正，才能不停进步,,此刻他已经是一个很平易，友好的孩子。认识了学生的这全部，我就能有的放矢地去关心教育他们。



2、爱就是关心。



师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必需条件。当教师浑身心地爱惜、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能博得学生的相信，学生才乐于接受教育，教育才能收到优异的见效。师爱要全面、公正。全面公正的爱是赐教师要热爱每一个学生。学



习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；开朗的要爱，娴静扎实的要爱，内向拘束的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”相同也要爱。



xxx 同学是一个俏皮、懒散的孩子，他有一个很不好的习惯：看到他人的好东西，老是不由得要摸一摸，动过也就身不由己地拿走一部分。同学们报告自己丢东西，当我去检查时，孩子毕竟是孩子，他就会告诉我：不知道谁放在他的桌兜了。我甚至夸他无私、诚实。但是私下里我找到他，告诉他：要看好自己


的东西，不可以让同学胡乱放，自己也不可以随意拿起他人的随意放，当时他似懂非懂，似听非听。此后，他的胳膊在嬉戏时撞断了，在家歇息一周此后上学了。于是，我一边为他补课，一边与他谈心，教育他恪守纪律，保护好自己，注意安全。下课时，老是派同学陪着他慢慢地走，不时提示他。逐渐地，他深深地喜爱我，特别相信我，就将自己从前的做法告诉我，我不失机机地教育他，此后他特别听我的话，此刻已经是班里一个德才兼备的学生了。



入夏此后，孩子感冒的比好多，有时一天有好几个呕吐的。一个周一清晨我就整理了两次呕吐的污物。天热了，我老是提示孩子们多喝水，患病了就实时治疗，准时吃药。夜晚，还要给患病的孩子家长打电话

咨询孩子的状况。天凉了嘱咐孩子们穿着好了再出教室，变天了告诉孩子们明天要添衣服,,



3、爱就是敬爱。



敬爱、理解、相信学生是除去教育盲点的基础。敬爱学生要敬爱学生的人品。教师与学生固然处在教育讲课过程中的不一样样的地位，但在人品上应当是相同的，这就是要讨教师不可以咄咄逼人，更不可以利用教师的地位和权益污辱学生；理解学生要从青少年的心剪发展特色出发，理解他们的要乞降想法，理解他们天真和天真；相信学生要相信他们的暗藏能力，松手让学生在实践中锻炼，在磨炼中成长。只有这样，学生才能与教师减当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。



我们班的xx同学，上课好动，爱和同学发生矛盾，是个地道的俏皮大王。我发现了这孩子只管有这样那样的弊端，但他特别敬爱老师，热爱劳动，乐于帮助他人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，实时与家长联系，关于他的每一点进步都恩赐激励，还交给他一些班级工作去做，合时地去炫耀他。慢慢提

高他在学生中的声威，经过长时间的教育，同学对他刮目相待。他主动帮助老师做事，学习也进步了好多。

就在前几日，他说了一句话，很让我感人，那一天我闹着玩戴了一副装修耳饰，他到达办公室看见了，就说

“老师，您的耳饰好美丽！”我连忙解说“假的，闹着玩呢。”“没关系，老师，等我长大了必然给你买副

真的，世界上最美的！”“是吗？那就等好勤学习，有成就才买得起呀！”“YESSER，我必然加倍努力！”一



句开玩笑的话，却深深暖和了我的心，这不就是对爱的回报吗？

像这样的例子还好多好多，我们班的孩子，居然将学校一次优异教师的简介中我的出诞辰期记下来，

在我诞辰的那一天，居然在学校门口等候我，迎接我，老远看到我就高声喊：“老师诞辰快乐,,”“妈妈（我们班好多女生把我叫妈妈）诞辰快乐,,”那一天，他们分外听话，分外懂事。我确实收到了学生“深深的爱”这份特其余礼品。



这全部使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，特别是对待俏皮的孩子要多给一些暖和，用"爱"字改变他们，理解敬爱相信他们。敬爱和理解是培养自主道德的养料。在班上，人人都是小主人。不用老

师指定，不用编排值日表，每日卫生打扫都有学生抢着去做；班上有同学碰到困难，同学们都会主动去关心、帮助,,用爱心培养孩子对集体，对他人的爱，一旦这类爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人品大树就耸立起来了。



4、爱就是责任。



爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要修业生，对学生不娇惯、不喜爱。对其弊端错误，不纵容、不姑息、不听凭。师爱既包含着激烈的感情色彩，又表现出深刻的理智，不只着眼于学生当前的得失和苦乐，更重视学生将来的发展和前程。



作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的帆船，驶向梦中的此岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，旅行在无尽的天空。



在指导学生学习时，不只要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。从前，我们班的

xxx 我感觉是老大难，基础特别差，还没有必然的理解水平，我老是利用课余时间给他们补课，吃小灶。经过一段时间的指导，他的拼音水平易识字有了显然的进步，理解能力有了很大的提升，此刻他已经成为我们班的书法家了，因为父亲母亲的遗传加上自己的努力，字写得特别美丽。



教师的责任不只在于教授学生知识，更在于指引他们学会生活和生计的基本技术，及做人的基本行为准则。小学的学生，不知天高地厚，只会为非作恶地玩闹。我每学期开学老是先对学生进行常例的教育，不只使他们认识了一平惯例，并且，对他们也有提示的作用。并且不失机机地抓住全部可以利用的机遇进行常例教育，如：班会上、早检时、值周总结获得红旗和没获得红旗都要进行教育。这样让他们心中有常

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