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只有父母与教师养成了良好的教育习惯,孩子或学生才能形成良好的习惯。 对孩子的教育不能只注重智力和分数,因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低,而是人格的健康水平,行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
没有天生成功的父母,也没有不需要学习的父母,从终身教育的角度来看,每一个人一生都在学习。因此,家庭教育并不等同于父母如何教育子女,而是家庭中的每一个成员如何在这个家庭当中自己去学习、终身去学习。
不以自己的水准要求孩子。有两个内容,一是你是个成功者,那么不能硬性要求孩子必须达到和超过自己的水平。二是假设你的人生还存在一定的缺陷,你不能把孩子当成弥补自己人生缺陷的替补品。这是中国教育一个最大的问题,核心是没把孩子当成一个独立的主体,一个有健全人格的完整人。
对待孩子,我们所做的一切都要向他负责。
对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究、探索的对象。 父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。 父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。 良好的个性胜于卓越的才智。
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