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《空城计》优秀教案设计
《空城计》优秀教案设计
《空城计》优秀教案设计
教学目标：
知识与技能
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．正确认读本课十一个生字，会写十个。
3．理解课文的内容，体会了解诸葛亮。
过程与方法
1．学生反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感。
2．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。
3．让学生自己发现问题，合作探究，解决问题。
情感、态度与价值观
让学生了解诸葛亮此人，并学习他遇事沉着冷静、足智多谋。
教学重难点：
展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。让学生了解诸葛亮此人，并学习他遇事沉着冷静、足智多谋。
教学媒体：课件、生字词卡片。
教学过程： 师生活动 设计说明 教学随笔
一、创境、激趣、生奇导入
师：今天老师给同学们带来了一个历史故事，你们看…… “《三国演义》中《空城计》的片段。
师：大家猜一猜这是那个名著中的故事。
师：你们是不是很感兴趣？
请同学们快快打开书124页，齐读标题《空城计》
创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚,产生好奇，迫不急待地投入到新课的学习中。
二、初读、识字、整体感知
1．师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，用你们喜欢的方式解决。 板书：表情——
神态、动作——
情感——
相信学生，把学习的主动权充分交给学生，从小培养学生发现问题——分析问题——解决问题的能力。这样学生会体味的更具体，理解的更深刻，更有利于学生思维的良好发展。
孩子的年龄小，知识还很贫乏，还需老师的'点——拨——拓，这些问题的设计，一方面，帮助学生更深刻的理解了课文内容，另一方面，也拓展了学生的知识面和思维。同时学生在朗读上，感情也会更充沛。
充分发挥学生的想象力，使学生的学习积极性更浓，充分体验到学习的快乐，同时也使学生进一步理解课文，记忆深刻，不知不觉中达到会复述。
四、指导生字书写。
1．分析记忆字形
教师鼓励学生通过观察，加入自己的识字经验及想象来记字。
2．书写指导
先让学生自己观察结构，怎样写漂亮，再指导学生按笔顺规则写字，并注意汉字间架结构，把字写美观。
教给了学生识字的方法，培养了自主识字的能力。
本文来源：https://www.dy1993.cn/06C4.html
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2023-03-12
