四年级学生体质健康数据分析报告

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万崖小学学生体质健康测试分析报告

四年级共有学生6人，其中男生1人，女生5人。测试的数据显示所有被测试者中，整体上看学生大多处在良好和合格档上，从样本数的综合评定品级人数比例来看，我班6名被测学生中，优秀率为0，良好率为%，合格率为100%，不合格率为0。体重指数得分均在100分，属于正常的标准，说明本班学生躯体发育专门好。肺活量为1300—2200毫升，从优秀到合格都有。50米跑全数为优秀。坐位体前屈为2个良好，3个合格和1个不合格。一分钟跳绳5个合格，1个不合格。1分钟仰卧起坐4个合格，2个不合格。

依照小学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出了相应的计谋，旨在通过这几方面的尽力，切实提高我校学生的体质健康水平，增进学生的健康成长。

体质包括体魄、体能和适应能力三方面，而当前我班学生的体质测试的结果看，学生的生理、心理健康状况令人忧虑。通过度析，要紧缘故有以下几个方面：

一、 劳动减少，体能下降

造成我班学生体能下降的缘故中，现代生活方式对人们的阻碍占了不容轻忽的地位，过去骑自行车，此刻坐汽车；人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再那么，生在“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”时期的相当一部份小学生，仗着祖父辈及父母的溺爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最大体的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了很多学生娇气的性格，一碰到运动量比较大的活动或不行的天气（酷热或严寒），潜意识使其产生了惧怕及抗击心理，如上各类，使之学生体质下降。


二、 小学生对体育的重视程度不够，显现“重主轻体”的现象

学生对体育课的偏爱往往是出于个人爱好，相当一部份同窗对体育还缺乏足够的熟悉，以为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，考试取得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及总分值的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，致使了重视主课，轻视体育的现象。

针对我校学生躯体健康存在的问题，我想教育教学中能够从这么几个方面着手予以改良，以提高学生的躯体素养。

一、利用网络资源，多渠道地渗透营养保健学

在课余时刻，从书上或网络上查阅及搜集一些关于小学生营养保健学的资料，针对小胖墩的现象，有目的地查阅几种有利于身心健康的食谱，打印成资料，在保健课的时候，发放到学外行中，而且在这堂课中，采取师生互动的形式来探讨食物与营养的关系，通过学习，使他们了解不良的饮食适应付躯体的危害，并在日常生活中慢慢养成科学的饮食适应。

二、充分利用大课间活动的时刻，开展丰硕多彩的体育活动

广播体操、踢毽子、跳绳、武术等活动的开展，使学生对课间充满了新鲜感，幸免了拖沓、疲软，从必然程度上增进了学生的身心健康。

上述是我对本班学生体质分析及一些提高学生体质的几点方式，如何切实有效地来提高小学生的体质健康或许不是通过某一途径能够完全解决的，克服各类制约因素，全面推动素养教育对咱们每一个教育工作者来讲将是任重道远的。期待社会、学校、家庭一起来关注小孩的躯体健康，增进咱们下一代的茁壮成长。

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