10、色彩的色相

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永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案

课题 课 时 本节知识点

色彩的色相

1

课 型

造型

总 课 时

10

1.了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。

2.利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。

3.在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。

1、记住色彩色相的概念，回忆色彩的三原色、三间色和复色，认识色相环中的色彩。 2、在学习和探究的过程中，感受不同色相的美感，并使用所学知识技能创作一幅色相明确的作品。

3、升华“胡思乱想”、“胡作非为”，即勤于思考、敢于探索的绘画品格。 1、理解色彩色相的概念。

2、轻松地画出（创作）一幅特定色相的作品。 教学课件、油画棒、画纸等

学 习 目 标 重 点 难 点 教 具 学 具

求 知 过 程 课堂环节



教学过程

二 次 备 课

一、导入。

对比黑白和彩色两幅风景照片，让学生感受色彩的美丽，从而引出课题。

二、复习旧知，感受色相。

1、通过提问学生喜欢什么颜色引出色相的概念。 2、引导学生复习旧知，感受色相。

（1）提问：还记得我们学过的三原色吗？这三种颜色分别让你联想到什么？分别给你什么感受？

（2）用三原色调出三间色，用原色加间色继续调和，组成一个色相环，问：一共有多少种颜色？相邻的颜色继续调和究竟能调出多少种颜色？



（3）展示多种不同的绿色，让学生再次感受色相的丰富性。 三、新授

感受色相的作用。

1、出示4幅自然界中美丽的图片，学生欣赏，感受大自然中美丽的色彩。

2、感受色相在生活中的作用。

（1）出示4种服装，让学生感受不同的服装不同的色彩让人有不同的感觉。

（2）出示儿童房和书房的图片，让学生说一说哪个更适合做儿童房，哪个更适合做书房。






3、感受色彩在艺术作品中的作用。

出示教材中法国画家米夏的《船》，与威尼斯风景图片对比，说一说： （1）米夏的作品中用了哪些色相？（2）与现实中的景象有什么不同？它抒发了画家怎样的心情？

四、教师示范，学生实践

1、欣赏用喷喷笔作的作品。

2、教师示范用喷喷笔进行创作。

3、学生实践：用色相不同的色彩创作一幅自由命题作品。

五、评一评。

1、说说自己的作业表现的是什么主题，用了哪些色相？

2、说说谁的作业色彩的色相最丰富，视觉冲击力最强？ 六、总结。



板 书 设 计

色彩的色相 色相指色彩本身的相貌



反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 （手写）

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