我的思考(关于反封建的内涵)

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教学随笔两则

历史科组官桂明老师

一、什么是反封建？反侵略？反帝？

封建这个概念有中国自己的独特内涵，即周朝分封制。而在这里是国人套用马克思针对欧洲中世纪使用的概念，把我国从秦至清统统称为封建社会，这是明显错用，很多学者已经多次驳清，但这么多年以来大家仍将错就错，约定成俗，习惯了。那么我们教材所说的反封建究竟是反什么呢？

（一）、反封建的方式可以是指革命，也可以是改革，相同点都是要扫清资本主义发展的障碍（政治上民主化，经济上奖励工商业、触及地主土地所有制，文化上动摇封建思想等）

（二）、反侵略与反帝

反帝一定属于反侵略，但反侵略不一定属于反帝（注意时序），用数学概念来说就是反帝是反侵略的真子集。 近代史实 领导阶级 禁烟运动（虎门销地主 烟）

三元里人民抗农民 英

太平天国运动 农民

矛头指向

英国奸商 英国军队

结果

失败，但使一部分中国觉醒

胜利

土地制度的主张 无涉及 无涉及

工商业的主张 林则徐有提到要发展工商业

无涉及 后期涉及但未真正实行

洋务运动 地主

实业救国思潮 资产阶级 维新变法 资产阶级 义和团运动 新政和预备立宪

辛亥革命

资产阶级

农民 地主

新文化运动 资产阶级

五四运动 无产阶级

国共合作国民资产阶级 大革命

土地革命 无产阶级

抗日战争 解放战争

所有阶级 无产阶级

反清（主要）反侵略失败，但沉重打不完全的农民土（次要） 击了中外反动势力 地所有制（因为圣库

制度使农民丧失收益权和转让权）

一定程度上反侵失败，但对中国无涉及 略（主要是指经济上） 近代化有推动作用

反帝的经济侵略 有一定作用 无涉及 通过反封（改革）来失败，但有思想无涉及 反帝 解放作用。

反帝 失败，但沉重打无涉及

击帝国主义

通过反封（改革）来失败，但史学界无涉及 反帝 现在对其评价较高 反封，反帝（不明确） 失败，但使民主资本主义土地所

共和观念逐渐深入人有制（平均地权） 心

尊孔逆流 冲击了封建思无涉及

想，是一次资产阶级的思想解放运动

彻底反帝反封 初步胜利，启迪无涉及

觉醒，促成力量团结

彻底反帝反封 失败，但宣扬了资本主义土地所

共产党的革命思想 有制

彻底反帝反封 曲折发展 根据地实行农民

土地所有制

反日本帝国主义 完全胜利 各地区维持现状 反帝反封反官资 基本胜利 解放区实行农民

土地所有制

兴办了一些民用（商用）工业

努力发展工商业 奖励工商业

沉重打击工商业 奖励工商业 奖励工商业、提倡国货

无涉及

提倡国货、抑制洋货

奖励工商业、提倡国货、抑制洋货

保护中小工商业者

奖励工商业 允许工商业存在

二、答高三9班学生问：

问题一：百家讲坛对历史知识点有无帮助？

答案是肯定的，学有余力的同学可以去看，对历史学习有帮助，可以加深印象，启迪智慧。 问题二：怎么记事件的发生的时间？

现如今的高考题也已经不在考察这类具体时间和地点的题目。知道事件的先后顺序即可，方法是纵横比较，重复记忆。 纵就是古今，横就是中外，有疑问就查书，养成习惯，重复多次自然就记住了。


对于难记而又重要的则可以编成歌诀（即找一首喜欢的歌，把歌词换成你要记的内容）或口诀（比如，记《马关条约》的内容，可以这样“朝独割赔内通航，开口免税设工厂”等等）。

最后我要说，不管是什么方法，都要下苦功，世上没有捷径，更没有不劳而获的奇迹。 问题三：平时应该多看点什么东西来提高？

一般来讲，同学们学业压力比较大，很难再有精力去看更多的课外书，个人认为同学们还是应该先夯实基础，基础扎实了，成绩自然会提高。对于学有余力的同学倒是可以看一些历史方面的书，官老师微博上转发了书目，仅供参考。请关注@gguim

问题四：出现有许多感言的题不会做

不知道你说的是不是指开放性题目，比如评价或是启示？

这类题目是考察学生的综合素质，知识和思维的能力。跟平时的涉猎范围的宽窄有关系，平时学习知识点之余还要花点时间多去思考怎么把这些知识点跟现实联系起来，联系历史，关注当下。答这类题目通常是言之有理即可，在不发表反动言论的前提下，有自己独到的见解可以得高分。

问题五：我们应该怎么去学才能提高做大题的能力？

平时做题的时候要有意识的去练一些大题，发下去的练习册不要只顾着做选择题，大题是比较难，但不能畏难，有同学说做大题等于自虐，这话说得没错。但有错才能进步，所以要持之以恒。平时要有意识的去揣摩命题者的意图，万变不离其踪，它肯定是要考我们学过的某一个知识点，不可能超纲。没思路的时候把所有知识点回忆起来进行排查。这是一种逆向思维。

最后组织答案的时候就按照我平时教大家的那几项基本原则。 先看问题，后看材料

所给材料都有用，要用。如果最后发现自己没用到某个材料，则要小心。 注意材料出处，这样可以确定事件的时间和空间。 语言学科化，要点化。

答词不答句子，只要名词，动词，不要形容词、限定词

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