高师儿童文学课程双语教学的优势探究

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《高师儿童文学课程双语教学的优势探究》，欢迎阅读！

高师儿童文学课程双语教学的优势探究

随着社会的发展，改革开放带来了很多可喜的变化，尤其在教育领域的进一步深度发展中，双语教学培养的儿童文学课程也在不断发展、壮大，为广大儿童提供了优质的文学教育，同时也在培养孩子的跨界思维，更能够让孩子拥有更灵活的思维能力，做好孩子多元文化素养的训练。

首先，双语教学培养的儿童文学课程更具创新性。传统教学注重语言本身，授课内容容易单一，无法满足孩子们对多样化文学智慧而急需响应的情况；而双语教学能够克服这一瓶颈，不仅将中文与外文有机结合，有效启发孩子的创新思维，让孩子不再满足只学习语言本身的熟练，而是能够从语言多角度了解作品内涵，并能够以跨文化的视野进行分析和评价，在培养孩子的文学素养的同时，也令孩子学会把握、整合多种语言文学的微妙之处，激发出更多的创新思维。

其次，双语教学培养的儿童文学课程也更能满足孩子心理需求。在传统单元专攻模式中，孩子最大的心理负担来源是无法跨界融合，没办法将不同文学知识系统的融会贯通；双语教学的跨界性，不仅让孩子学会依赖文学素材来构建累积自身的审美素养，而且可以有效根据孩子的心理水平来灵活合理地进行教学，通过跨文化双语互动，不仅梳理出孩子思想中的许多联结点，调节孩子的心理状态，也有助于提高孩子的文学熟练度，满足孩子们多元思想探究的欲望。

最后，双语教学培养的儿童文学课程能够形成一种有利的教学环境。双语教学能够更好地吸引孩子的注意力，引发他们的学习兴趣，增强课堂教学的吸引力；还可以激励孩子共同参与之中，多和同伴或老师一起交流讨论，加深孩子的理解，从而使孩子们学会积极主动的表达，获得更多的语言表达能力。

总结而言，双语教学培养的儿童文学课程在高校及高

本文来源：https://www.dy1993.cn/hXXK.html